Historia

El Plan de Estudios para la obtención del Grado en Historia por la Universidad de Huelva ha sido estructurado para que cada estudiante pueda adquirir la totalidad de las competencias que constituyen sus objetivos y para que las adquiera de modo progresivo, considerando tanto la complejidad intrínseca de las propias competencias a adquirir como el progresivo incremento de su madurez académica como estudiante. Para ello, se ha procedido a asignar la adquisición de las diversas competencias a las materias que integran el Plan de Estudios considerando no sólo sus peculiaridades disciplinares sino también el momento temporal del Plan de Estudios en que se imparten. De este modo, por ejemplo, competencias instrumentales necesarias para el desempeño eficaz de las tareas de enseñanza y aprendizaje (como la capacidad de manejar herramientas informáticas o de buscar e interpretar fuentes) son trabajadas desde el primer semestre, en tanto que competencias cuya adquisición requiere una mayor profundidad de análisis y reflexión se trabajan en cursos posteriores
La distribución de las competencias tanto genéricas como específicas en las distintas asignaturas en que se articula el Plan de Estudios se presenta de manera esquemática:

COMPETENCIAS GENERALES
Competencia general 1 (CG1): Conocimiento racional, crítico, diacrónico y en una dimensión espacial amplia de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad del pasado de la humanidad, desde la prehistoria hasta el mundo actual.
Competencia general 2 (CG2): Capacidad de relacionar y comprender la influencia del pasado en el presente y hacerlo comprensible a los demás.
Competencia general 3 (CG3): Capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y a fomentar la tolerancia y el respeto por los sistemas de valores ajenos que se derivan de tradiciones históricas y culturales distintas y la conciencia cívica.
Competencia general 4 (CG4): Adquirir un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales del historiador.
Competencia general 5 (CG5): Capacidad de examinar críticamente cualquier clase de fuentes y documentos históricos.
Competencia general 6 (CG6): Habilidad para manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información y de emplearlos para el estudio y la investigación históricos.
Competencia general 7 (CG7): Conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación histórica.
Competencia general 8 (CG8): Comprensión de la problemática inherente al desarrollo historiográfico.
Competencia general 9 (CG9): Empleo correcto de la terminología propia de la disciplina y conocimiento de otros idiomas
Competencia general 10 (CG10): Encaminar hacia el ejercicio profesional y capacitación práctica en las diversas y múltiples salidas profesionales potenciales.
Competencia transversal1 (CT1): Capacidad de utilizar las TIC en su práctica profesional.
Competencia transversal 2 (CT2): Desarrollo de una actitud crítica e  investigadora que facilite la colaboración y la participación activa.
Competencia transversal 3 (CT3): Dominar correctamente la lengua española y el conocimiento de los diversos estilos para el desarrollo del ámbito de estudio.
Competencia transversal 4 (CT4): Conocer otros idiomas suficientemente para el manejo de recursos informativos y bibliográficos.
Competencia transversal 5 (CT5): Promover, respetar y velar por los derechos humanos, la igualdad de género, los valores democráticos y la igualdad social.
Competencia transversal 6 (CT6): Conocimiento y habilidad para usar métodos y técnicas de otras ciencias humanas.

COMETENCIAS ESPECÍFICAS [desglosadas en materias]

GEOGRAFÍA:

CE1. Capacidad de interpretar y analizar las sociedades en su dimensión espacio – temporal.
CE2. Capacitación para desempeñar tareas específicas de los cuerpos técnicos de la Administraciones Públicas naciones e internacionales, especialmente en las europeas.
CE3. Conocimiento de la evolución histórica y de los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de las sociedades humanas.
CE4. Capacidad de reconocer la aplicación y la utilidad de los conocimientos geográficos en el estudio de la Historia.
CE5. Conocimiento y valoración crítica del comportamiento del ecosistema físico-humano (Medio Ambiente) y de los grandes problemas y cuestiones sociales, territoriales y ambientales de España y el mundo.

HISTORIA DEL ARTE

CE6. Visión diacrónica general de la Historia del Arte.
CE7. Conocimiento de las características, funciones y líneas básicas de la Historia del Arte en sus diferentes manifestaciones.
CE8. Conocimiento de  los principales conceptos que configuran la disciplina de Historia del Arte.
CE9. Capacidad de reconocer la aplicación y utilidad de los conocimientos de Historia del Arte en el estudio de la Historia.

ANTROPOLOGÍA

CE10. Conocimiento de las principales corrientes antropológicas en el ámbito de la cultura occidental.
CE11. Conocimiento de los temas del debate antropológico en el marco del desarrollo de las sociedades históricas.
CE12. Capacidad de análisis de las sociedades humanas en sus coordenadas espacio-temporales.

FILOSOFÍA

CE13. Conocimiento de las principales corrientes filosóficas.

TÉCNICO-METODOLÓGICO

CE14. Familiarización con la metodología científica que hace posible el conocimiento histórico a partir de las evidencias materiales.
CE15. Capacidad para transcribir e interpretar documentos y objetos en distintos soportes producidos durante las sucesivas etapas históricas.
CE16. Dominio de la lectura comprensiva de los diferentes tipos de escritura usados a lo largo de la historia.

HISTORIA UNIVERSAL

CE17. Capacidad para organizar, planificar y gestionar información histórica de carácter general relativa a diversas sociedades y culturas.
CE18. Capacidad de transmitir actitudes de tolerancia y respeto por los puntos de vistas que se derivan de tradiciones históricas y culturales distintas.
CE19. Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas.
CE20. Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que dieron lugar a la sociedad hispanoamericana.

HISTORIA DE ESPAÑA

CE21. Conocimiento de la evolución histórica y los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de las sociedades humanas en historia de España.
CE22. Conocimiento racional y crítico de la historia de España con el propósito de que el estudiante pueda comprender el presente y hacerlo inteligible a los demás.
CE23. Conocimiento general de los acontecimientos y procesos de cambio y continuidad históricos en una perspectiva diacrónica (desde la Prehistoria hasta el mundo actual), espacial y de historia comparada en historia de España.
CE24. Capacidad de reconocimiento crítico de la diversidad histórica y cultural de España.
CE25. Capacidad de interpretar y analizar las sociedades hispanas en su evolución espacio-temporal.
CE26. Capacidad de analizar e interpretar las diversas fuentes históricas para la historia de España.
CE27. Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en la historia de España.

TENDENCIAS HISTORIOGRÁFICAS

CE28. Capacidad para comprender la producción historiográfica desde su origen como manifestación del pensamiento científico-racional.
CE29. Capacidad para comprender los diferentes conceptos de las disciplinas históricas en su aplicación actual.
CE30. Capacidad para analizar los elementos del contexto histórico que permiten la aparición y evolución de las categorías conceptuales en la historiografía.
CE31. Capacidad para diferenciar en la producción historiográfica entre los marcos teóricos, los instrumentos metodológicos y las técnicas de investigación.

TRABAJO FIN DE GRADO

CE32. Capacidad para realizar un estudio monográfico relativo a alguna de las materias del Grado, de acuerdo a los métodos de la investigación histórica.