MIRIAM FERNÁNDEZ SANTIAGO

Plantea el acercamiento teórico de las prácticas literarias humorística y postmoderna buscando una explicación al hecho recurrente de la aparición de ejemplos humorísticos en la literatura norteamericana postmoderna. La aproximación teórica se complementa con el análisis de textos literarios concretos, donde la interpretación crítica cobra nuevas dimensiones cuando se lleva a cabo desde el prisma del humor.

The Voice and the Void es una monografía sobre la justificación o legitimización de la referencialidad del lenguaje. Se parte de la supuesta falta de legitimidad de la representación lingüística mediante una reflexión sobre casos extremos de irrepresentabilidad--tales como los discursos humorístico, religioso, científico y filosófico/a lo largo de la historia para llegar a la crítica postmoderna y discutir dicha falta de legitimidad aplicando una lógica basada en la doble negación implícita a la legitimación de la referencialidad lingüística.

La presente guía pretende ser un instrumento sencillo de conocimiento general de los medios, herramientas y posibilidades que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) ofrecen a los y las docentes de idiomas para su integración en las aulas. Dicha integración penetra prácticamente todos los aspectos de la labor de un docente, desde la planificación docente, la orientación metodológica, la preparación de materiales y su secuenciación, hasta su uso en el aula con el planteamiento de actividades, seguimiento y evaluación. Esta guía no es un manual que enseñe paso a paso el uso de ciertos programas o tecnologías concretas sino que ofrece una panorámica general de las posibilidades que las TICs ofrecen al aula de idiomas, dando a conocer aquellas aplicaciones que son de utilidad para la docencia de idiomas y sugiriendo acciones u orientando acerca de su integración en el aula. Esta guía viene acompañada de una página web que ha sido diseñada siguiendo la misma estructura de la guía. La página puede usarse como primer contacto real con las nuevas tecnologías, los materiales aplicados a la enseñanza de idiomas en soporte digital así como con los instrumentos utilizados para generarlos. The Guide for the Integration of ICT in the Foreign Language Classroom intends to be an easy instrument for a general overview of the means, tools and possibilities that Information and Communication Technologies (ICT) offer to teachers of foreign languages. The use of ICTs in the foreign language classroom affects the aspects of teaching, planning, methodological orientation, materials, sequencing, activities, monitoring and evaluation. This guide is not a step-by-step manual for the use of particular computer programs or technologies since there are plenty of such manuals for each specific software. What we offer is a general overview of the possibilities open to teachers of foreign languages, focusing only on those applications that might be useful and suggesting actions or providing orientation for their integration in the classroom. The guide is supported by a website including practical examples which can be used as a first real contact with new technologies, already developed materials and the instruments used to create them.