ADECUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES EN LOS EGRESADOS DEL GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL.

Francisco Ignacio Revuelta Domínguez, Mª Inmaculada Pedrera Rodríguez

Resumen


Este trabajo de investigación pretende dar a conocer el fenómeno de ajuste en la medida de las competencias emocionales. Elestudio evidencia cómo se adecuan las competencias emocionales en una muestra (n=17) de estudiantes del Grado de Educación Social de la Universidad de Extremadura que realizaron las prácticas en el último curso de sus estudios universitarios. Se midieron las competencias emocionales con el TMMS24 antes y después de su paso por las prácticas externas. Tras realizar laspruebas de contraste pertinentes se evidenciarondiferencias significativas entre los dos momentos. Se observa cómo se produce un efecto de adecuación en la autopercepción de las competencias emocionales tras su trabajo en los centros de prácticas.


Palabras clave


Competencias emocionales; Educación Social; Formación del Profesorado; Prácticas Socio-educativas.

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e-ISSN.: 2341-3883

ISSN.: 2341-0744