INTEGRACIÓN DE EDUCACIÓN SOCIAL Y EDUCACIÓN FORMAL EN LA REFORMA EDUCATIVA BOLIVIANA

Carolina Solis Rojas

Resumen


En base a la nueva Ley Educativa “Socio productiva y comunitaria” implementada por el actual gobierno de Bolivia, y tomando en cuenta las discrepancias socio culturales entre comunidades del área urbana y rural, se compara su aplicación en 2 casos: una escuela de la ciudad y otra del campo, y se analizan marcadas diferencias, debido a que en el ámbito rural se suele tener mayor participación activa de la población; mientras que en la ciudad la participación es mínima y casi indiferente, lo cual influye en la comprensión, aplicación y aprovechamiento de dicha Ley.


Palabras clave


Educación; Bolivia; Comunidad; Interculturalidad; Social

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e-ISSN.: 2341-3883

ISSN.: 2341-0744