{"id":2216,"date":"2025-05-31T12:09:48","date_gmt":"2025-05-31T10:09:48","guid":{"rendered":"https:\/\/uhu.es\/coideso\/?p=2216"},"modified":"2025-05-31T12:12:39","modified_gmt":"2025-05-31T10:12:39","slug":"aproximacion-sistemica-al-abandono-academico-universitario-un-estudio-cualitativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uhu.es\/coideso\/?p=2216","title":{"rendered":"Aproximaci\u00f3n sist\u00e9mica al abandono acad\u00e9mico universitario: un estudio cualitativo<span class=\"autor-externo-subtitulo\" style=\"display: block; font-size: 12px; color: #666; margin-top: 5px;\">P\u00e9rez S\u00e1nchez, C.N. Ceinos Sanz, C., Cort\u00e9s Pascual, A. y Toscano Cruz, M. O.<\/span>"},"content":{"rendered":"\n<p>El abandono acad\u00e9mico universitario es multicausal y multidimensional y es uno de los grandes desaf\u00edos a los que se enfrenta la universidad. Este estudio pretende conocer y comprender las claves del abandono de los estudios universitarios, tomando como referencia las voces del estudiantado. Adem\u00e1s, se ofrece una imagen sist\u00e9mica en tanto que aborda tres momentos claves del proceso: antes de estudiar en la universidad, en el momento de la decisi\u00f3n y el balance de la decisi\u00f3n tomada. La metodolog\u00eda empleada ha sido cualitativa, utilizando la entrevista como t\u00e9cnica de recogida de datos. <\/p>\n\n\n\n<p>La muestra es de 33 estudiantes de tres universidades espa\u00f1olas. Los principales resultados apuntan, en la l\u00ednea de la literatura especializada, que el abandono acad\u00e9mico universitario est\u00e1 condicionado complejamente por elementos individuales, sociales e institucionales. Las claves para la comprensi\u00f3n del fen\u00f3meno no s\u00f3lo est\u00e1n en las razones que exponen los sujetos sobre el abandono, sino tambi\u00e9n en las reflexiones sobre las consecuencias de sus decisiones que, tomando como referencia los procesos vividos, no siempre son negativas.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"724\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/uhu.es\/coideso\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/cover_issue_1324_es_ES-maria.toscano@dedu.uhu_.es_-724x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2218\" style=\"width:346px;height:auto\"\/><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-fill\"><a class=\"wp-block-button__link has-luminous-vivid-orange-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/revistas.uam.es\/reice\/article\/view\/23_2_02\">Ver<\/a><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El abandono acad\u00e9mico universitario es multicausal y multidimensional y es uno de los grandes desaf\u00edos a los que se enfrenta la universidad. 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