La Universidad de Huelva ha sido el epicentro del simposio internacional ‘Multialfabetizaci\u00f3n para sociedades pluriling\u00fces. Di\u00e1logos para una comunicaci\u00f3n sostenible’, un evento de car\u00e1cter h\u00edbrido que ha reunido a investigadores, docentes y profesionales de pa\u00edses como Francia, Canad\u00e1, Estados Unidos, B\u00e9lgica, Eslovaquia, Irlanda, Ir\u00e1n, Espa\u00f1a, Suiza y Hungr\u00eda.<\/p>\n\n\n\n
Este encuentro ha marcado el cierre del proyecto de investigaci\u00f3n ‘Multialfabetizaci\u00f3n para adultos en riesgo que aprenden una lengua adicional’, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovaci\u00f3n de Espa\u00f1a y coordinado por el Centro de Investigaci\u00f3n COIDESO. La Dra. Mar\u00eda Carmen Fonseca, catedr\u00e1tica del Departamento de Filolog\u00eda Inglesa de la UHU, ha liderado esta iniciativa que busca transformar la ense\u00f1anza de lenguas en contextos multiculturales.<\/p>\n\n\n\n
Durante la inauguraci\u00f3n, Fernando Rubio, director de Pol\u00edtica Ling\u00fc\u00edstica de la UHU, subray\u00f3 el compromiso institucional con el fomento del aprendizaje de idiomas y la competencia intercultural: \u201cla pol\u00edtica ling\u00fc\u00edstica es clave para el desarrollo acad\u00e9mico, cultural y social. Promover el aprendizaje de lenguas es abrir puertas a nuevas oportunidades ya una convivencia m\u00e1s rica y respetuosa\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La Dra. Fonseca destac\u00f3 la urgencia de abordar la multialfabetizaci\u00f3n en un mundo globalizado: \u201cVivimos en una sociedad multicultural y tecnol\u00f3gicamente avanzada. Necesitamos una ense\u00f1anza pluriling\u00fce orientada a la acci\u00f3n, que fomente el pensamiento cr\u00edtico, la cooperaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n sostenible\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El simposio se estructur\u00f3 en paneles tem\u00e1ticos centrados en el aprendizaje de la lengua del pa\u00eds de acogida por parte de adultos migrantes y en la formaci\u00f3n del profesorado de lenguas modernas. Las sesiones incluyeron presentaciones de resultados de investigaci\u00f3n y debates moderados por expertos internacionales.<\/p>\n\n\n\n
Entre las ponentes destacadas estuvieron las reconocidas investigadoras canadienses Dra. Susan Holloway (Universidad de Windsor) y Dra. Patricia Gouthro (Universidad Mount Saint Vincent), galardonadas por sus contribuciones a la educaci\u00f3n de adultos y la multialfabetizaci\u00f3n. Su trabajo propone enfoques compasivos e integrales para el aprendizaje de lenguas adicionales, con impacto global.<\/p>\n\n\n\n
El evento concluy\u00f3 con una reflexi\u00f3n inspiradora por parte del equipo organizador del COIDESO: \u201caprender una lengua distinta a la materna es una herramienta de liberaci\u00f3n. Permite a las personas participar activamente en la sociedad, comprender otras culturas y construir entornos m\u00e1s sostenibles y democr\u00e1ticos\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Este simposio no s\u00f3lo ha sido un espacio de intercambio acad\u00e9mico, sino tambi\u00e9n un paso firme hacia una educaci\u00f3n m\u00e1s inclusiva, cr\u00edtica y transformadora en un mundo cada vez m\u00e1s interconectado.
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