{"id":2302,"date":"2025-09-03T17:56:07","date_gmt":"2025-09-03T15:56:07","guid":{"rendered":"https:\/\/uhu.es\/coideso\/?p=2302"},"modified":"2025-09-03T18:36:07","modified_gmt":"2025-09-03T16:36:07","slug":"education-neuroscience-and-technology-a-review-of-applied-models","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uhu.es\/coideso\/?p=2302","title":{"rendered":"Education, Neuroscience, and Technology: A Review of Applied Models.Granado De la Cruz, E.; Gago-Valiente, F.J.; Gav\u00edn-Chocano, \u00d3.; P\u00e9rez-Nav\u00edo, E.<\/span>"},"content":{"rendered":"\n[et_pb_section admin_label=\u00bbsection\u00bb]\n\t\t\t[et_pb_row admin_label=\u00bbrow\u00bb]\n\t\t\t\t[et_pb_column type=\u00bb4_4″][et_pb_text admin_label=\u00bbText\u00bb]\n

Citaci\u00f3n: Granado De la Cruz, E.; Gago-Valiente, F.J.; Gav\u00edn-Chocano, \u00d3.; P\u00e9rez-Nav\u00edo, E. Education, Neuroscience, and Technology: A Review of Applied Models. Information 2025, 16, 664.<\/p>\n\n\n\n

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Desc\u00e1rgalo<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Los avances en neurociencia han mejorado la comprensi\u00f3n de los procesos cognitivos, emocionales y sociales involucrados en el aprendizaje. Simult\u00e1neamente, tecnolog\u00edas como la inteligencia artificial, la realidad aumentada y la gamificaci\u00f3n est\u00e1n transformando las pr\u00e1cticas educativas. Sin embargo, su integraci\u00f3n en la educaci\u00f3n formal sigue siendo limitada y a menudo mal aplicada. Este estudio tiene como objetivo evaluar el impacto de los modelos neuroeducativos apoyados por la tecnolog\u00eda en el aprendizaje y el bienestar de los estudiantes. Se realiz\u00f3 una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica utilizando PubMed, Web of Science, ScienceDirect y LILACS, incluyendo estudios de acceso abierto publicados entre 2020 y 2025. La selecci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n metodol\u00f3gica siguieron las directrices PRISMA 2020. De los 386 art\u00edculos identificados, 22 cumplieron con los criterios de inclusi\u00f3n. La mayor\u00eda de los estudios mostraron que las intervenciones neuroeducativas que incorporan tecnolog\u00edas interactivas y adaptativas mejoraron el rendimiento acad\u00e9mico, la motivaci\u00f3n intr\u00ednseca, la autorregulaci\u00f3n emocional y el bienestar psicol\u00f3gico en diversos contextos educativos. Los modelos neuroeducativos apoyados por la tecnolog\u00eda son eficaces para fomentar el desarrollo cognitivo y emocional. Los hallazgos apoyan la integraci\u00f3n de la neurociencia y la tecnolog\u00eda educativa en las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza y la formaci\u00f3n docente, promoviendo una educaci\u00f3n personalizada, inclusiva y basada en evidencia.<\/p>\n\n\n\n

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Los avances en neurociencia han mejorado la comprensi\u00f3n de los procesos cognitivos, emocionales y sociales involucrados en el aprendizaje. Simult\u00e1neamente, tecnolog\u00edas como la inteligencia artificial, la realidad aumentada y la gamificaci\u00f3n est\u00e1n transformando las pr\u00e1cticas educativas. Sin embargo, su integraci\u00f3n en la educaci\u00f3n formal sigue siendo limitada y a menudo mal aplicada. Este estudio tiene como objetivo evaluar el impacto de los modelos neuroeducativos apoyados por la tecnolog\u00eda en el aprendizaje y el bienestar de los estudiantes. Se realiz\u00f3 una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica utilizando PubMed, Web of Science, ScienceDirect y LILACS, incluyendo estudios de acceso abierto publicados entre 2020 y 2025. La selecci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n metodol\u00f3gica siguieron las directrices PRISMA 2020. De los 386 art\u00edculos identificados, 22 cumplieron con los criterios de inclusi\u00f3n. La mayor\u00eda de los estudios mostraron que las intervenciones neuroeducativas que incorporan tecnolog\u00edas interactivas y adaptativas mejoraron el rendimiento acad\u00e9mico, la motivaci\u00f3n intr\u00ednseca, la autorregulaci\u00f3n emocional y el bienestar psicol\u00f3gico en diversos contextos educativos. Los modelos neuroeducativos apoyados por la tecnolog\u00eda son eficaces para fomentar el desarrollo cognitivo y emocional. Los hallazgos apoyan la integraci\u00f3n de la neurociencia y la tecnolog\u00eda educativa en las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza y la formaci\u00f3n docente, promoviendo una educaci\u00f3n personalizada, inclusiva y basada en evidencia.<\/p>\n\n\n\n

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