{"id":2656,"date":"2026-02-16T10:21:51","date_gmt":"2026-02-16T09:21:51","guid":{"rendered":"https:\/\/uhu.es\/coideso\/?p=2656"},"modified":"2026-02-16T12:33:03","modified_gmt":"2026-02-16T11:33:03","slug":"educacion-afectivo-sexual-en-la-formacion-del-profesorado-un-analisis-curricular-del-grado-en-educacion-primaria-e-infantil-en-espananueva-publicacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uhu.es\/coideso\/?p=2656","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n afectivo-sexual en la formaci\u00f3n del profesorado: un an\u00e1lisis curricular<span class=\"autor-externo-subtitulo\" style=\"display: block; font-size: 12px; color: #666; margin-top: 5px;\">Virginia Villegas Jos\u00e9 ,Manuel Delgado Garc\u00eda\u00a0 y Antonio Daniel Garc\u00eda-Rojas<\/span>"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Virginia Villegas Jos\u00e9 ,Manuel Delgado Garc\u00eda&nbsp; y Antonio Daniel Garc\u00eda-Rojas<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Abordar la educaci\u00f3n afectivo-sexual en la formaci\u00f3n del profesorado es un componente crucial para garantizar el aprendizaje integral del alumnado. Sin embargo, ha tenido poca o ninguna presencia en los planes de estudio de los grados de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria. Este estudio analiza la presencia y las caracter\u00edsticas de este contenido en 1673 gu\u00edas docentes para el curso 2024\/2025 de los grados de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria en las universidades p\u00fablicas espa\u00f1olas. Se basa en un an\u00e1lisis documental complementado con un enfoque cuantitativo. La informaci\u00f3n se gestion\u00f3 mediante un instrumento ad hoc. Se emple\u00f3 la herramienta de inteligencia artificial Notebook LM como motor de b\u00fasqueda, as\u00ed como una b\u00fasqueda manual. Se emplearon procedimientos descriptivos, comparativos y correlacionales para procesar la informaci\u00f3n. Los resultados muestran una baja presencia de contenidos de educaci\u00f3n afectivo-sexual. No obstante, este estudio aporta evidencia emp\u00edrica sobre una dimensi\u00f3n poco desarrollada y subraya la necesidad de institucionalizar la educaci\u00f3n sexual en la formaci\u00f3n del profesorado, destacando el papel de las agencias de calidad en este proceso.<\/strong><br><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button\"><a class=\"wp-block-button__link has-luminous-vivid-orange-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1007\/s44322-026-00053-4\">Descargar<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Virginia Villegas Jos\u00e9 ,Manuel Delgado Garc\u00eda&nbsp; y Antonio Daniel Garc\u00eda-Rojas Abordar la educaci\u00f3n afectivo-sexual en la formaci\u00f3n del profesorado es un componente crucial para garantizar el aprendizaje integral del alumnado. 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