{"id":2680,"date":"2026-02-17T11:10:54","date_gmt":"2026-02-17T10:10:54","guid":{"rendered":"https:\/\/uhu.es\/coideso\/?p=2680"},"modified":"2026-02-17T11:12:02","modified_gmt":"2026-02-17T10:12:02","slug":"transdisciplina-y-metodos-activos-en-la-educacion-literaria-infantil-una-revision-bibliografica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uhu.es\/coideso\/?p=2680","title":{"rendered":"Transdisciplina\u00a0y\u00a0m\u00e9todos\u00a0activos\u00a0en\u00a0la\u00a0educaci\u00f3n\u00a0literaria\u00a0infantil:\u00a0una\u00a0revisi\u00f3n\u00a0bibliogr\u00e1ficaBeatriz Pe\u00f1a Acu\u00f1a, Anna Izabela Cislowska<\/span>"},"content":{"rendered":"\n

Este estudio tiene como objetivo analizar las tendencias actuales de investigaci\u00f3n sobre intervenciones transdisciplinares de innovaci\u00f3n mediante metodolog\u00edas activas en la educaci\u00f3n literaria infantil. La investigaci\u00f3n se llev\u00f3 a cabo a trav\u00e9s de una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica centrada en el an\u00e1lisis cr\u00edtico de publicaciones acad\u00e9micas de la \u00faltima d\u00e9cada, obtenidas de las bases de datos Web of Science, Scopus y ERIC. Los resultados muestran que el desarrollo de enfoques transdisciplinares en la educaci\u00f3n literaria infantil ha sido m\u00e1s significativo en los pa\u00edses anglosajones, lo que sugiere una mayor adopci\u00f3n de metodolog\u00edas innovadoras en esos contextos. Entre las principales tendencias did\u00e1cticas identificadas, destacan el aprendizaje basado en procesos, la gamificaci\u00f3n y el uso de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n (TIC). Estas herramientas est\u00e1n siendo utilizadas de manera creciente para promover la participaci\u00f3n activa del estudiantado y fomentar su interacci\u00f3n en el proceso de aprendizaje. Adem\u00e1s, el uso de estas estrategias ha demostrado ser particularmente efectivo en contextos educativos que buscan desarrollar habilidades literarias y mejorar la comprensi\u00f3n lectora. En relaci\u00f3n con los enfoques transdisciplinares, los resultados indican que hay correlaciones significativas y positivas en t\u00e9rminos de la comprensi\u00f3n de conceptos literarios y el nivel de motivaci\u00f3n del estudiantado. Este enfoque integrador permite al alumnado adquirir un entendimiento m\u00e1s profundo de los temas literarios al conectar m\u00faltiples disciplinas y perspectivas. En conclusi\u00f3n, las intervenciones transdisciplinares y las metodolog\u00edas activas contribuyen de manera significativa a mejorar tanto los procesos de ense\u00f1anza como los resultados de aprendizaje en la educaci\u00f3n literaria infantil. <\/p>\n\n\n\n

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