{"id":2756,"date":"2026-03-16T14:38:29","date_gmt":"2026-03-16T13:38:29","guid":{"rendered":"https:\/\/uhu.es\/coideso\/?p=2756"},"modified":"2026-03-16T14:40:29","modified_gmt":"2026-03-16T13:40:29","slug":"videojuegos-didacticos-y-aprendizaje-de-las-ciencias-experimentales-una-revision-sistematica-de-la-produccion-cientifica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uhu.es\/coideso\/?p=2756","title":{"rendered":"Videojuegos did\u00e1cticos y aprendizaje de las ciencias experimentales: una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de la producci\u00f3n cient\u00edfica<span class=\"autor-externo-subtitulo\" style=\"display: block; font-size: 12px; color: #666; margin-top: 5px;\">Laba\u00f1ino Palmeiro, L., Lorca-Mar\u00edn, A. A., De las Heras-P\u00e9rez, M. \u00c1ngeles, &amp; Campina-L\u00f3pez, A. C.<\/span>"},"content":{"rendered":"\n<p>La investigaci\u00f3n reciente en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n cient\u00edfica muestra un creciente inter\u00e9s por el uso de <strong>videojuegos did\u00e1cticos<\/strong> como herramientas para mejorar los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje en contextos escolares. En particular, en el \u00e1rea de las <strong>Ciencias Experimentales<\/strong>, estos recursos digitales se presentan como una estrategia innovadora capaz de complementar los modelos tradicionales de ense\u00f1anza mediante enfoques basados en <strong>gamificaci\u00f3n, participaci\u00f3n activa y aprendizaje significativo<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>En este contexto, el trabajo desarrollado por Luis Laba\u00f1ino Palmeiro, Antonio Alejandro Lorca Mar\u00edn, Mar\u00eda \u00c1ngeles de las Heras P\u00e9rez y Alejandro Carlos Campina L\u00f3pez tiene como objetivo analizar el estado de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica sobre videojuegos educativos aplicados a la ense\u00f1anza de las ciencias. Para ello, se llev\u00f3 a cabo una <strong>revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de la literatura cient\u00edfica<\/strong> publicada entre 2013 y 2023 en las bases de datos acad\u00e9micas internacionales <strong>Web of Science (WOS)<\/strong> y <strong>Scopus<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>La investigaci\u00f3n combina un <strong>enfoque metodol\u00f3gico mixto<\/strong>, integrando un an\u00e1lisis bibliom\u00e9trico de car\u00e1cter cuantitativo con un an\u00e1lisis cualitativo de contenido. Este proceso permiti\u00f3 examinar diversos aspectos relevantes de la producci\u00f3n cient\u00edfica, entre ellos el <strong>paradigma de investigaci\u00f3n predominante, los objetos de estudio, los conceptos clave utilizados en la literatura y las principales tendencias metodol\u00f3gicas<\/strong> en el campo.<\/p>\n\n\n\n<p>Asimismo, el estudio incorpora un an\u00e1lisis estrat\u00e9gico basado en la metodolog\u00eda <strong>DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades)<\/strong> para evaluar el uso de videojuegos did\u00e1cticos en el aula de Ciencias Experimentales. Los resultados evidencian que estos recursos poseen un alto potencial para <strong>incrementar la motivaci\u00f3n del alumnado, favorecer el aprendizaje activo y facilitar la comprensi\u00f3n de contenidos cient\u00edficos complejos<\/strong>. No obstante, tambi\u00e9n se identifican retos relacionados con su implementaci\u00f3n pedag\u00f3gica, la formaci\u00f3n del profesorado y la integraci\u00f3n curricular de estas herramientas digitales.<\/p>\n\n\n\n<p>En conjunto, los hallazgos de esta revisi\u00f3n sistem\u00e1tica ponen de manifiesto la necesidad de <strong>seguir profundizando en el desarrollo, evaluaci\u00f3n e implementaci\u00f3n de videojuegos did\u00e1cticos en la educaci\u00f3n cient\u00edfica<\/strong>, as\u00ed como de promover investigaciones que contribuyan a consolidar este campo emergente dentro de la innovaci\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-layout-flex wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button is-style-outline is-style-outline--1\"><a class=\"wp-block-button__link has-luminous-vivid-orange-background-color has-background wp-element-button\" href=\"https:\/\/doi.org\/10.30827\/profesorado.v28i2.29475\">Art\u00edculo<\/a><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La investigaci\u00f3n reciente en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n cient\u00edfica muestra un creciente inter\u00e9s por el uso de videojuegos did\u00e1cticos como herramientas para mejorar los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje en contextos escolares. 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