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Investigar en el aula
Aportaciones para una didáctica innovadora
https://doi.org/10.33776/euhu-37
LIBRO - MÉTRICAS
INDEXACIÓN
¿Por qué las experiencias innovadoras son tan efímeras y episódicas? Con este trabajo se pretende dar respuesta, desde un enfoque metodológico basado en la investigación escolar, a éstas y otras cuestiones que obstaculizan el desarrollo de un currículum alternativo. Las aportaciones de diferentes Autores comprometidos con esta perspectiva nos desvela los orígenes, fundamentos y ejemplificaciones que permiten la reflexión y transformación sostenida de la práctica docente.
Colección Collectanea [Número: 13]
- DOI
- 37
- ISBN
- 978-84-95089-09-0
- eISBN
- 978-84-18984-29-7
- Versión impresa
- DISPONIBLE
- Edición
- PRIMERA
- Año de publicación
- 1998
- Tamaño en papel
- 13 x 21
- Número de páginas
- 280
- Soporte
- Papel+eBOOK
- THEMA
- En construcción
- Idioma
- Castellano
- MATERIA ANECA
- Materia de ejemplo
- Cofinanciación
-
- Derechos de Autoría
- © 1998 Autor/a
- Licencia de uso
- © EUHU
- Licencia de metadatos
- CCO 1.0
- Coedición
-
No disponible
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Travé González, Gabriel y Pozuelos Estrada, Francisco José. Investigar en el aula. Editorial Universidad de Huelva, 1998.
APA 7ª Edición
Travé González, G y Pozuelos Estrada, F. (1998). Investigar en el aula. Editorial Universidad de Huelva.
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Travé González, G y Pozuelos Estrada, F .(1998) Investigar en el aula. / Huelva: Editorial Universidad de Huelva.
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Travé González, G, Pozuelos Estrada, F. Investigar en el aula /. Huelva: Editorial Universidad de Huelva; 1998.
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