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LIBRO - MÉTRICAS
INDEXACIÓN
Se presentan diversas opciones, fruto de la reflexión desde la Didáctica de la Matemática sobre la formación inicial de los maestros, incorporando cuestiones como cuál es el papel de este Area de Conocimiento en la construcción del conocimiento profesional de los futuros maestros o qué elementos deben caracterizar el conocimiento profesional deseable de éstos y cómo deben considerarse en su formación, haciendo especial hincapié en la metodología a emplear.
Colección Collectanea [Número: 23]
- DOI
- No asignado
- ISBN
- 978-84-95089-29-8
- eISBN
- 978-84-18984-46-4
- Versión impresa
- DISPONIBLE
- Edición
- PRIMERA
- Año de publicación
- 1999
- Tamaño en papel
- 17 x 24
- Número de páginas
- 221
- Soporte
- Papel+eBOOK
- THEMA
- En construcción
- Idioma
- Castellano
- MATERIA ANECA
- Materia de ejemplo
- Cofinanciación
-
- Derechos de Autoría
- © 1999 Autor/a
- Licencia de uso
- © EUHU
- Licencia de metadatos
- CCO 1.0
- Coedición
-
No disponible
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Carrillo Yáñez, José (+) y Climent Rodríguez, Nuria. Modelos de formación de maestros en matemáticas. Editorial Universidad de Huelva, 1999.
APA 7ª Edición
Carrillo Yáñez, J y Climent Rodríguez, N. (1999). Modelos de formación de maestros en matemáticas. Editorial Universidad de Huelva.
Harvard
Carrillo Yáñez, J y Climent Rodríguez, N .(1999) Modelos de formación de maestros en matemáticas. / Huelva: Editorial Universidad de Huelva.
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Carrillo Yáñez, J, Climent Rodríguez, N. Modelos de formación de maestros en matemáticas /. Huelva: Editorial Universidad de Huelva; 1999.
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