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Concepciones de los profesores sobre la resolución de problemas
LIBRO - MÉTRICAS
INDEXACIÓN
Bajo un enfoque que deja ver un proceso de investigación sobre el pensamiento del profesor, se distribuyen los capítulos en los que se podrá encontrar una herramienta de trabajo útil. Se comienza por dos capítulos que centran al lector en el ámbito de las concepciones del profesor y la resolución de problemas, respectivamente; se aborda a continuación un proceso de investigación que permite concluir que puede accederse a las concepciones de los profesores a través del papel que éstos otorgan a la resolución de problemas en sus aulas
Colección Manuel Siurot [Número: 9]
- DOI
- No asignado
- ISBN
- 978-84-95089-38-0
- eISBN
- 978-84-17776-38-1
- Versión impresa
- DISPONIBLE
- Edición
- PRIMERA
- Año de publicación
- 1999
- Tamaño en papel
- 13 x 21
- Número de páginas
- 200
- Soporte
- Papel+eBOOK
- THEMA
- En construcción
- Idioma
- Castellano
- MATERIA ANECA
- Materia de ejemplo
- Cofinanciación
-
- Derechos de Autoría
- © 1999 Autor/a
- Licencia de uso
- © EUHU
- Licencia de metadatos
- CCO 1.0
- Coedición
-
No disponible
MLA
Contreras González, Luis Carlos. Concepciones de los profesores sobre la resolución de problemas. Editorial Universidad de Huelva, 1999.
APA 7ª Edición
Contreras González, L. (1999). Concepciones de los profesores sobre la resolución de problemas. Editorial Universidad de Huelva.
Harvard
Contreras González, L .(1999) Concepciones de los profesores sobre la resolución de problemas. / Huelva: Editorial Universidad de Huelva.
Vancouver
Contreras González, L. Concepciones de los profesores sobre la resolución de problemas /. Huelva: Editorial Universidad de Huelva; 1999.
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