Los días 22 y 27 de octubre, la Universidad de Huelva celebró un curso de formación dirigido al profesorado universitario con el objetivo de dar a conocer y fomentar el desarrollo de Living Labs con estudiantes, promoviendo metodologías de aprendizaje participativas, colaborativas y vinculadas a retos reales del entorno.
La formación fue impartida por Manuela Fernández, profesora de la Facultad de Trabajo Social, y Romina Jasso, profesora de la Facultad de Educación. Las dos sesiones, de cuatro horas de duración cada una, reunieron a docentes de distintas facultades, cuya diversidad de experiencias y perspectivas enriqueció el intercambio y la reflexión conjunta.
A través de dinámicas participativas, el profesorado exploró qué entendemos por un reto, cómo estos nos movilizan a actuar ante una situación y de qué manera pueden incorporarse a la enseñanza universitaria para conectar el aprendizaje académico con las necesidades y desafíos del entorno.
Durante el curso, los participantes realizaron diferentes actividades de trabajo en equipo orientadas a identificar roles, fomentar el liderazgo y fortalecer la colaboración y la búsqueda conjunta de soluciones. Posteriormente, trabajaron las cuatro fases fundamentales para desarrollar un Living Lab: co-creación y definición del reto, ideación, prototipado y testeo, y presentación e implementación.
La formación permitió al profesorado experimentar estas metodologías desde la práctica y explorar sus posibilidades de aplicación en el aula, favoreciendo que el alumnado participe activamente en la identificación de problemas reales y en el diseño de soluciones con impacto en su entorno.
Esta iniciativa se enmarca en el impulso de los Living Labs de la Alianza PIONEER a la que pertenece la UHU, concebidos como espacios abiertos de colaboración y co-creación que conectan a la universidad con su comunidad y permiten abordar conjuntamente los desafíos de las ciudades y territorios desde una perspectiva inclusiva y sostenible.
