Competencias

COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES
COMPETENCIAS BÁSICAS
CB2	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios relacionados con su área de estudio.
CB3	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
CB4	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
CB5	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
COMPETENCIAS GENERALES
CG1	Analizar y caracterizar de forma integrada los distintos elementos del medio natural, así como los procesos en que participan y los sistemas de relaciones en que se organizan.
CG2	Proponer y diseñar acciones y/o estrategias de gestión encaminadas a la conservación y recuperación de especies y espacios, así como a la restauración ambiental de ambientes degradados.
CG3	Diseñar y aplicar Instrumentos específicos para la Conservación de la Biodiversidad: planes de seguimiento y vigilancia; programas de conservación; planes de protección, defensa, mitigación o compensación frente a los efectos negativos de los impactos antropogénicos, etc.
CG4	Resolver problemas y tomar decisiones relacionadas con la gestión de la Biodiversidad.
CG5	Manejar las principales herramientas científico-técnicas aplicables a la gestión de la Biodiversidad.
CG6	Manejar e integrar de forma eficiente la información sobre Biodiversidad, controlando las fuentes principales y manejando técnicas e instrumentos para su gestión.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
CT1	Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera, preferentemente el inglés
CT2	Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación
CT3	Gestionar la información y el conocimiento
CT4	Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como profesional.
CT5	Definir y desarrollar el proyecto académico y profesional
CT7	Fomentar el espíritu crítico
CT8	Fomentar la curiosidad y la inquietud como impulso a nuevos aprendizajes
CT9	Incentivar el trabajo en equipo
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE1	Analizar y utilizar correctamente los métodos para el estudio de la biodiversidad.
CE2	Dirigir, redactar y ejecutar proyectos sobre la biodiversidad y su conservación.
CE3	Manejar las fuentes de información científica, tanto en bibliotecas convencionales como virtuales.
CE4	Aplicar métodos y técnicas de Matemáticas, Estadística e Informática al estudio de la biodiversidad.
CE5	Manejar instrumental científico de campo.
CE6	Identificar taxones y calcular la diversidad de los ecosistemas.
CE7	Muestrear, caracterizar y manejar poblaciones y comunidades.
CE8	Conocer las principales amenazas a la biodiversidad y las herramientas para conservarla.
CE9	Describir, analizar, evaluar, planificar, gestionar y restaurar el medio natural.
CE10	Aplicar los conocimientos sobre biodiversidad a problemas concretos de conservación.
CE11	Reconocer la importancia de las variaciones espaciales y temporales en el análisis y la conservación de la biodiversidad.
CE12	Gestionar, conservar y restaurar poblaciones y ecosistemas.
CE13	Diagnosticar y solucionar problemas ambientales.
CE14	Desarrollar la capacidad para aplicar el método científico a los procesos ecológicos.
CE15	Identificar y utilizar bioindicadores.
CE16	Catalogar, evaluar y gestionar recursos naturales.
CE17	Conocer el valor económico, histórico y cultural de la biodiversidad.
CE18	Restaurar ecosistemas afectados por actividades humanas.
CE22	Analizar el Medio como sistema, identificando los factores que pueden contribuir a su alteración estructural y funcional como resultado del estrés ambiental.
CE23	Integrar las evidencias experimentales encontradas en los estudios laboratorio a nivel celular y molecular con los encontrados en los estudios de campo.
CE24	Adquirir, desarrollar y ejercitar las destrezas necesarias para el trabajo en el laboratorio.
CE25	Capacidad de resolución de problemas derivados de la pérdida de biodiversidad, conservación de especies animales o vegetales, o del cambio global.
CE26	Saber elaborar manuscritos científicos así como realizar lecturas críticas.
CE27	Manejar herramientas estadísticas.
CE28	Capacidad para manejar Sistemas de Teledetección e Información Geográfica.
CE29	Conocer en profundidad los procesos evolutivos que originan la diversidad.
CE31	Conocer el papel de H. sapiens en la actual crisis de biodiversidad, tanto en el momento presente, como desde una perspectiva histórica.
CE32	Reflexionar sobre los mecanismos para frenar la pérdida de biodiversidad, que incorporen de manera explícita la naturaleza biológica y evolutiva humana.
CE37	Capacidad de comprender y saber aplicar el funcionamiento y organización de los paisajes y sus componentes.
CE38	Desarrollar destrezas técnicas relacionadas con la manipulación de microorganismos y su uso como agentes ambientales en procedimientos de biorrestauración.
CE41	Reconocer la importancia de Doñana como espacio para la ciencia y la conservación de la biodiversidad.