EQUIPO DOCENTE

COORDINACIÓN DOCENTE
En el proceso de enseñanza-aprendizaje por competencias es imprescindible la colaboración de todo el profesorado, ya que dicho proceso se entiende como una tarea colectiva que exige el trabajo conjunto para el desarrollo de las competencias transversales de la titulación. Se hace por tanto necesario poner en funcionamiento una estructura docente regulada y reconocible que garantice la necesaria coherencia en la actividad docente y repercuta en la calidad de la misma. Este procedimiento sigue las mismas pautas del procedimiento de coordinación docente de grado de la facultad.
Aprovechando la dinámica de trabajo y la experiencia acumulada por los equipos docentes, se exponen a continuación las líneas básicas de trabajo acordadas para organizar las actividades derivadas del ejercicio de la función de coordinación esta titulación.
En virtud de las anteriores consideraciones, los equipos docentes de curso y titulación requieren de figuras clave que organicen su gestión y se responsabilicen de la coordinación y mejora de las enseñanzas del título.

DIRECTOR/A DEL MÁSTER
Entre sus funciones se encuentran las siguientes.

• Presidir la Comisión Académica.
• Actuar en representación de la Comisión Académica.
• Informar a los Departamentos de la participación en el Máster del profesorado implicado, para que éstos puedan mostrar su conformidad, y presentar al órgano responsable la planificación docente anual del Máster.
• Coordinar el desarrollo y el seguimiento del plan de estudios.
• Proponer al órgano responsable, dentro de los plazos que la universidad establezca, las modificaciones en la oferta docente, estructura o profesorado aprobadas por la Comisión Académica del Máster previo informe de los Departamentos afectados.
• Informar a la Comisión de Posgrado en todos aquellos temas generales o específicos para los que sea convocado o se requieran sus informes.
• Difundir entre el profesorado del Máster cualquier información relativa a la gestión académica.
• Aquellas otras funciones que le asignen los órganos competentes y la normativa vigente en la Universidad de Huelva.

COMISIÓN ACADÉMICA
Según el REGLAMENTO DE LAS ENSEÑANZAS OFICIALES DE MÁSTER DE LA UNIVERSIDAD DE HUELVA (Aprobado en Consejo de Gobierno de 23 de abril de 2012), la Comisión Académica es el órgano que vela por la correcta ejecución y el desarrollo coherente de los planes de estudio.
La Comisión Académica que se responsabilizará del desarrollo y coordinación de toda la actividad académica del mismo por delegación del órgano responsable. La Comisión Académica estará formada, como mínimo, por cada uno de los profesores responsables de cada una de las materias o asignaturas de que consta el Máster, un representante del órgano responsable, y un representante de los estudiantes, que será elegido cada año entre y por los estudiantes del Máster, y será presidida por el director del Máster correspondiente.
La Comisión Académica del Máster, que actuará por delegación del órgano responsable de éste, ejercerá las siguientes competencias:
a) Asistir al Director del Máster.
b) Elaborar su Reglamento de régimen interno.
c) Elaborar la propuesta de programación del Máster.
d) Llevar a cabo la selección de los estudiantes, incluyendo la elaboración de los criterios de admisión y selección.
e) Proponer a la Comisión de Posgrado modificaciones en los requisitos de acceso específicos, en los criterios de selección de estudiantes y en el número de plazas ofertadas, para su aprobación.
f) Establecer criterios homogéneos de evaluación y resolver conflictos que pudieran surgir al respecto.
g) Elevar al órgano responsable las propuestas de resolución de reconocimiento de créditos, solicitadas por los alumnos.
h) Asignar un tutor a cada estudiante.
i) Proponer los tribunales que habrán de juzgar los trabajos de fin de Máster.
j) Aprobar, con anterioridad al inicio del curso académico correspondiente y dentro de los plazos establecidos por la Comisión de Posgrado las modificaciones en la oferta docente, profesorado o estructura del programa de estudios que se estimen oportunas, de acuerdo con los Departamentos afectados.
k) Nombrar la Comisión de Garantía Interna de Calidad del Máster, cuya composición y funciones habrán de ser definidas en la propuesta del título.
l) Elaborar, en su caso, las propuestas de colaboración de profesionales.
m) Establecer la organización y mecanismos propios para el seguimiento y mejora del estudio. n) Realizar la información y comunicación pública del Máster.
o) Cualquier otra competencia establecida expresamente en el presente reglamento o en la normativa vigente en la Universidad de Huelva.

MECANISMOS DE COORDINACIÓN HORIZONTAL Y VERTICAL
Para una adecuada coordinación se utilizarán los siguientes mecanismos.

• Contacto continuo entre los miembros del profesorado que comparten una asignatura.
• Existencia de una lista de correo electrónico que incluye a todos los miembros del profesorado y que permite una comunicación inmediata de las decisiones, planes e incidencias que se presenten.
• Estudio del informe elaborado por la comisión de garantía de calidad, análisis del mismo y toma de decisiones para realizar los objetivos propuestos en el plan de mejora.
• El director/a del máster reunirá al menos dos veces por semestre a la comisión académica con los siguientes objetivos:
• Estudiar las interrelaciones existentes entre las materias del curso, así como detectar posibles solapamientos de contenidos.
• Coordinar las actividades de enseñanza-aprendizaje diseñadas, así como la posibilidad de realización de actividades de aprendizaje conjuntas.
• Analizar las principales dificultades de aprendizaje de  los/as estudiantes, la satisfacción de los/as mismos/as con el desarrollo del semestre y los resultados de rendimiento.
• Coordinar y revisar la distribución de competencias y los resultados de aprendizaje entre las distintas materias/asignaturas de los módulos.
• Coordinar y supervisar la adecuación del sistema de evaluación propuesto a las competencias y resultados de aprendizaje establecidos en la memoria del título.
• Realizar el seguimiento y cumplimiento de las Guías Docentes de asignaturas del curso, revisar su proceso de ajuste y las modificaciones previstas para el curso académico siguiente.
• Realizar la evaluación de las competencias transversales compartidas.
• Recabar las demandas de formación específicas del equipo docente.
• Transmitir al equipo docente que coordina los acuerdos de las reuniones de coordinación la comisión académica.
• La comisión nombrará un coordinador/a de cada asignatura que será responsable de la misma y tendrá las siguientes funciones:
• Responsabilizarse en la elaboración, desarrollo, revisiones y entrega de la guía docente de la asignatura en los plazos previstos.
• Coordinar los periodos de docencia de los/as diferentes profesores/as implicados/as en su impartición.
• Coordinar la planificación de la asignatura y el proceso de aprendizaje de los/as estudiantes con el profesorado que imparte docencia en la materia.
• Responsabilizarse de que la evaluación de la asignatura en todos los grupos se ajuste a los criterios establecidos en la guía docente.
• Recabar las demandas de formación de los/as docentes que imparten la asignatura y trasladarlas al/a coordinador/a de curso.
• Asistir a las reuniones del equipo docente de curso y titulación convocadas e informar sobre el desarrollo de la asignatura al/a Coordinador/a de curso.
• El profesorado será responsable de atender a la coordinación propuesta por el coordinador/a de las asignaturas que imparta y la comisión académica, así como de mantener una comunicación fluida con el resto de componentes del equipo docente.