En relación a las competencias profesionales y los ámbitos de aplicación de la formación del Grado en Humanidades, debería tomarse como referencia genérica la propuesta Libro Blanco de Humanidades, que en relación a este punto proponía (ANECA, 2005). En dicho documento se ahonda en nuevos perfiles académicos y profesionales que buscan superar los objetivos tradicionales de los estudios humanísticos: “la formación humanística, multidisciplinar y polivalente posibilitará el acceso a contratos de trabajo de nivel cualificado en los diversos ámbitos de la cultura y la empresa” (Libro Blanco de Humanidades, 2005, p. 17). Precisamente en el desarrollo de esta propuesta, en el Libro Blanco se proponen, a modo de itinerarios formativos, lo que podrían entenderse como posibles “nichos laborales” a la luz de las demandas de la sociedad actual a una formación humanista, materializados en las áreas como las que se describen a continuación (tomado y adaptado de Libro Blanco de Humanidades, 2005, pág. 135), entendidas no como compartimentos estanco, sino como un contexto amplio, con elevada fluidez entre ellas y con la necesaria especialización (fundamentalmente práctica) para un desempeño laboral eficiente:

1. Comunicación y nuevas tecnologías (actividad en empresas de comunicación “medios de masas”, difusión de información y edición de textos “ámbito editorial”).
2. Gestión de la Cultura (Centros de gestión privados y organismos públicos encargados de la gestión de cultura y patrimonio).
3. Interpretación y difusión del patrimonio (actividad técnica y/o de dirección en museos, archivos, centros de interpretación, etc.).
4. Humanidades y mundo empresarial empresa (manejo y colaboración en el contexto de los recursos humanos en ámbito público y privado).
5. Cooperación al desarrollo.
6. Docencia (e investigación) en el ámbito de secundaria y universidad.
7. Turismo cultural.
8. Documentación, archivística y biblioteconomía (manejo, gestión y dirección de la actividad técnica con documentación propia de archivos, bibliotecas, etc.)

Podría entenderse que, en la actualidad, la formación Humanista, lejos de la denostada ambigüedad generalista de la que se le acusaba, incorpora una formación completa, versátil y altamente cualificada para un contexto laboral que demanda capacitación humanística, con un amplio abanico de posibilidades y con una elevada capacidad para adaptarse a un mercado laboral cambiante.

Este título no capacita para el ejercicio de ninguna profesión regulada.