Competencias

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Para alcanzar los objetivos previstos, se definen las siguientes competencias básicas (CB) de acuerdo con lo establecido en el punto 3.3 del Anexo I del RD 1393/2007 de 29 de octubre:

Básicas

1. Que los posgraduados y posgraduadas aprendan a aplicar en entornos nuevos los conceptos, principios, teorías o modelos, fomentando la capacidad de resolución de problemas relacionados con la actividad físico-deportiva.
2. Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información, que siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
3. Presentar públicamente ideas, informes, procedimientos, transmitiendo emociones y asesorando a personas y organizaciones (tanto público especializado como no especializado) de forma clara y sin ambigüedades.
4. Alcanzar habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo para garantizar su formación permanente.

Las anteriores competencias básicas se amplían con las siguientes competencias más genéricas (CG):

Genéricas

1. Docente como facilitador del aprendizaje
2. Capacidad de organización y planificación
3. Capacidad de gestión de la información
4. Capacidad de trabajar en equipo
5. Saber ser promotor de valores
6. Ser capaz de comunicar de forma oral y escrita conocimientos y reflexiones
7. Formación científica avanzada aplicada a la enseñanza de la actividad física y al deporte
8. Capacidad de análisis y síntesis de los conocimientos a través de un razonamiento crítico y reflexivo

Las competencias generales a su vez se concretan en otras más específicas (CE), donde diferenciamos los dos perfiles que se desarrollan en el máster: el perfil profesional (PP) y el perfil investigador (PI).

Específicas

Perfil Profesional

1. Capacidad de aplicar los conocimientos y las reflexiones a la practica
2. Tomar las decisiones adecuadas con relación a los elementos del currículo (objetivos, contenidos, metodología y evaluación
3. Integrar conocimientos para elaborar adecuadamente y con cierta originalidad proyectos de innovación educativa

Perfil Investigador

1. Formación científica y metodológica aplicada a la investigación en la enseñanza de la actividad física y el deporte
2. Diseñar un proyecto de investigación original relacionado con la actividad física y deportiva
3. Poner en práctica un proyecto de investigación original relacionado con la actividad física y deportiva preparando la publicación de un informe final