El Museo Pedagógico de la Universidad de Huelva participó activamente en la pasada edición de la Noche Europea de los Investigadores, celebrada el 26 de septiembre de 2025. La iniciativa, que persigue acercar la ciencia y la investigación a la ciudadanía, permitió al museo abrir sus puertas y compartir con el público su patrimonio educativo a través de distintas propuestas didácticas, en colaboración con el Grupo de Investigación Educativa DOCE (HUM-668).
En el propio museo se desarrolló una yincana educativa, diseñada para que los niños y niñas recorrieran la exposición mientras resolvían retos y pistas. Como colofón, los participantes recolectaron los materiales necesarios para construir su propia carioca, un juguete tradicional que pudieron elaborar en el taller posterior. La experiencia, planteada como una misión, despertó gran entusiasmo e interés en los más pequeños y pequeñas, favoreciendo la conexión entre el aprendizaje científico, la historia de los materiales y el juego.
Esta actividad no solo permitió redescubrir un juguete sencillo y entrañable, sino también poner en valor la importancia del juego como recurso educativo, científico y transmisor de cultura. La propuesta destacó cómo la ciencia y la historia pueden unirse para generar experiencias participativas y significativas, donde aprendizaje, tradición y conocimiento se encuentran en un espacio común de descubrimiento.
Por otra parte, el museo con dos talleres estuvo presente con dos talleres desarrollados en las carpas del bulevar universitario, dirigidos a niños, niñas y público general, en colaboración con el Grupo de Investigación Educativa DOCE (HUM-668). El primero, ‘¿Cómo se escribía cuando no existían los bolígrafos?’, ofreció a los asistentes la oportunidad de revivir la caligrafía antigua. Los participantes pudieron escribir con pluma y tinta, experimentando de primera mano cómo se plasmaban los textos en épocas pasadas y valorando la destreza, paciencia y concentración que esta práctica requería. La actividad permitió comprender de manera tangible la importancia de la escritura en la educación tradicional y reflexionar sobre la evolución de los métodos de aprendizaje.
El segundo taller, ‘¿Aprendemos jugando? Canicas, cromos y trompos en la escuela del pasado’, invitó a los niños, niñas y adultos a compartir la experiencia de jugar con algunos de los juegos más característicos de la infancia de generaciones anteriores. Esta propuesta intergeneracional fomentó la cooperación y la transmisión de memoria cultural, acercando a los participantes a la historia lúdica de la educación.
La valoración de ambos talleres fue muy positiva, destacando tanto la elevada participación como el interés mostrado por las familias, que encontraron en la propuesta una forma de revivir la cultura material de la educación y transmitirla a las nuevas generaciones. Las actividades se convirtieron en un espacio de aprendizaje experiencial, donde tradición, juego y conocimiento se unieron en un entorno participativo y enriquecedor.
Con estas acciones, el Museo Pedagógico reafirma su compromiso con la divulgación científica y educativa, la educación transformadora y la puesta en valor del patrimonio cultural y pedagógico, contribuyendo a la misión de la Universidad de Huelva de acercar la historia de la educación a la sociedad y promover experiencias significativas para todos los públicos.
