La investigadora Lizbeth Labañino Palmeiro, así como Lizbeth Labañino Palmeiro, Antonio Alejandro Lorca Marín y Mariangeles De las Heras Pérez, componen la autoría de un capítulo científico centrado en el potencial de la inteligencia artificial (IA) para transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje en el ámbito de las Ciencias Experimentales. Este trabajo ha sido publicado por la editorial académica internacional IGI Global Scientific Publishing, una reconocida editorial científica con sede en Estados Unidos especializada en la difusión de investigación académica en áreas como educación, tecnología e innovación.
El capítulo forma parte del libro Utilizing ICT for Didactics of Social and Experimental Sciences, una obra colectiva que reúne investigaciones sobre el uso didáctico de tecnologías emergentes en la enseñanza.
La investigación analiza cómo la incorporación de la inteligencia artificial puede generar nuevos enfoques pedagógicos en la educación científica, especialmente mediante procesos de modelización, argumentación e indagación científica. Estas estrategias permiten adaptar las experiencias de aprendizaje a los ritmos y necesidades individuales del alumnado, favoreciendo entornos educativos más personalizados e interactivos.
El estudio destaca que las herramientas basadas en IA facilitan el acceso a simulaciones científicas complejas, entornos de aprendizaje inteligentes y sistemas de retroalimentación inmediata, lo que contribuye a profundizar en la comprensión de los fenómenos científicos y a renovar los métodos tradicionales de enseñanza.
Asimismo, el capítulo se apoya en un análisis estratégico centrado en las fortalezas y oportunidades del uso de la inteligencia artificial en el aula, con el objetivo de identificar su potencial para impulsar la innovación educativa. A partir de este enfoque, la autora propone herramientas y ejemplos prácticos que pueden aplicarse en educación primaria y secundaria, así como orientaciones para una implementación pedagógica efectiva de estas tecnologías emergentes.
En conjunto, esta investigación pone de relieve el papel de la inteligencia artificial como una herramienta clave para avanzar hacia modelos de enseñanza más innovadores, adaptativos y alineados con los retos del contexto digital contemporáneo.