Coideso organiza, a través de la Cátedra de Estudios de Género Clara Campoamor, el congreso ‘Gender and Adult Learning for Democracy, Inclusion and Citizenship‘, que se celebrará en la Universidad de Huelva del 14 al 16 de octubre en colaboración con la red internacional de investigación ESREA (European Society for Research on the Education of Adults).
Así, extiende la invitación a la comunidad investigadora a participar enviando propuestas de comunicación siguiendo las indicaciones recogidas en la call for papers.
El congreso parte de la idea de que el género constituye un principio estructurador central en el aprendizaje de personas adultas, influyendo en la vida democrática, la participación social y la producción de conocimiento. En un contexto global caracterizado por el debilitamiento de la democracia, el aumento de las desigualdades y la politización de la ciudadanía, analizar el aprendizaje adulto desde una perspectiva de género resulta tanto una necesidad teórica como una urgencia política.
Desde este enfoque, el aprendizaje adulto es entendido como un espacio donde las relaciones de poder atravesadas por el género se reproducen, se cuestionan y pueden transformarse. El concepto de interseccionalidad permite comprender cómo el género se entrelaza con otras categorías sociales —raza, clase, sexualidad, migración, discapacidad o edad— generando experiencias diferenciadas de acceso a la educación y de ejercicio de la ciudadanía.
Así, destaca el potencial transformador del aprendizaje adulto cuando se apoya en pedagogías feministas e interseccionales, promoviendo la conciencia crítica, la agencia colectiva y la construcción de espacios de diálogo que contrarresten discursos autoritarios y excluyentes. Asimismo, se señala que los modelos tradicionales de ciudadanía y de “aprendiz ideal” suelen ignorar responsabilidades de cuidado y otras formas de trabajo, lo que genera barreras estructurales para la participación de muchas personas, especialmente mujeres.
Adoptar una perspectiva de género en el aprendizaje adulto no implica únicamente incorporar experiencias de mujeres en los currículos, sino transformar supuestos epistemológicos, relaciones pedagógicas y estructuras institucionales. Esto incluye reconocer el valor del conocimiento experiencial, promover la participación y avanzar hacia políticas y prácticas institucionales sensibles al género.
El congreso propone reflexionar sobre estas cuestiones desde perspectivas teóricas, empíricas y prácticas, analizando tanto el potencial transformador como las limitaciones de la educación de personas adultas en la promoción de democracias inclusivas con perspectiva de género.
Se aceptan propuestas de:
- Comunicaciones
- Simposios
- Mesas redondas
Los resúmenes deberán tener un máximo de 400 palabras, incluir título y 4 palabras clave, y enviarse antes del 31 de mayo mediante el formulario online (o por correo a gal@dfing.uhu.es).
La aceptación de propuestas se comunicará el 30 de junio de 2026.
Los trabajos completos (máx. 5.000 palabras, normas APA 7ª edición) deberán enviarse antes del 30 de septiembre.
Cuotas de inscripción
- Miembros de ESREA: 150 €
- No miembros: 195 €
- Doctorado: 95 €