El uso extendido de dispositivos móviles en menores ha impulsado el desarrollo de aplicaciones móviles destinadas a promover la educación en salud, muchas de ellas con elementos de gamificación integrados como parte de sus funcionalidades. No obstante, la falta de marcos de evaluación comunes y criterios de calidad afectan a la fiabilidad de estos recursos digitales. Por ello, el objetivo principal de este estudio es validar a nivel de contenido, mediante la técnica del juicio de expertos y expertas, un conjunto de 92 indicadores que sirvan de base para construir un instrumento de evaluación integral. Han sido seleccionadas un total de 20 personas para formar parte del panel, el cual se ha caracterizado por la diversidad disciplinar y la trayectoria profesional. Los resultados han revelado que los índices y estadísticos analizados, en líneas generales, han sido buenos-excelentes con una alta concordancia interjueces. Aunque algunos indicadores han sido modificados, reubicados o eliminados por no alcanzar valores aceptables, finalmente se ha establecido un listado de 72 indicadores susceptibles de ser materializados en un instrumento global que sirva de orientación en el diseño, el desarrollo y le evaluación de este tipo de aplicaciones móviles educativas que incorporan contenidos relacionados con la salud.
Factores que influyen hacia la innovación social en jóvenes universitariosDiego Rolando Minga-López, Carla Carrillo-Cueva y David Flores-Ruiz
Los investigadores de la Universidad de Huelva Diego Rolando Minga-López, Carla Carrillo-Cueva y David Flores-Ruiz han publicado recientemente el artículo científico Factores que influyen hacia la innovación social en jóvenes universitarios, en la revista...