Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, 71, 159-177
Esta investigación, en la que se analizan la opinión de 159 docentes de la UHU, se plantea desde una metodología cuantitativa, a través de un cuestionario formado de tres escalas diferentes sobre la práctica docente, la innovación educativa y la consideración hacia las inteligencias artificiales por parte del profesorado universitario.
Los resultados revelaron que factores como el género son significativos en la actitud hacia la innovación y se observó que la edad del profesorado influye también en la actitud hacia la IA.
En general, el profesorado tiene una opinión más positiva sobre el uso de la IA en investigación que en docencia, donde aún se localizan ciertas reticencias.