Methodology for the CLIL classroom: peer observation
Desde
10
Oct
Hasta
26
Oct
Estado:
Cancelado
Modalidad:
Presencial
Lugar:
Día 2: aula I.2.2, Facultad de CC. del Trabajo
Día 18: aula D.1.4, Facultad de CC. del Trabajo
Fechas del curso:
Miércoles, 2 de noviembre de 2022
Viernes, 18 de noviembre de 2022
Horario:
de 09:30 a 13:30h.
Contenidos

Curso de 15 horas de certificación (1'5 creds.)

  • Metodología CLIL:

          a) Preparación de las clases

          b) Gestión y dinámica del aula bilingüe

          c) Estrategias y técnicas docente

 

  • La observación y la reflexión docente:

          a) Observación por expertos

          b) Observación por pares

          c) Preparación de briefings y debriefings

          d) Rúbricas de observación

Fecha de entrega tarea:

Tarea:

Los asistentes enviarán una memoria en inglés en la que describan qué estrategias y técnicas han aprendido durante la primera sesión del curso, durante la observación, y durante la sesión de reflexión y recapitulación.

Ponderación:

  • 80% memoria
  • 20% asistencia para la observación

Criterios de evaluación:

  • Profundidad de los análisis
  • Técnicas y estrategias presentadas
  • Corrección lingüística
Nombre ponente/s
D. Víctor Pavón Vázquez
D. Fernando D. Rubio Alcalá
Institución ponente/s
Universidad de Córdoba y Universidad de Huelva
Breve CV ponente/s

Víctor Pavón Vázquez

Profesor Titular en la Universidad de Córdoba, donde enseña en las áreas de metodología de la enseñanza de la pronunciación del inglés y educación bilingüe.

Presidente de la Comisión de Política Lingüística de la Universidad de Córdoba y Director del Dpto. de Filologías Inglesa y Alemana en esta universidad.

Asimismo, es miembro de la Mesa para la Acreditación Lingüística en inglés de la CRUE.

Fernando D. Rubio Alcalá

Profesor Titular y Director de Política Lingüística de la Universidad de Huelva.

Su línea de investigación se centra en el aprendizaje y enseñanza de lenguas, con particular atención a la enseñanza bilingüe.

Investigador principal del proyecto Digitalisation of Multilingual Programs in the EHEA (Erasmus Plus K220: 2022-2025). Ha publicado junto a Do Coyle el libro Developing and Evaluating Quality Bilingual Practices in Higher Education (2021; Multilingual Matters).