Nombre del grupo: Form. Inic. y Desarrollo Prof. de Profesores (DESYM)
Líneas de Investigación: Análisis de las concepciones del profesor sobre la disciplina y su enseñanza y aprendizaje; Desarrollo profesional de los profesores; Diseño y desarrollo curricular en los distintos niveles educativos; Educación y comunicación patrimonial; Experimentación curricular; Procesos resolución de problemas y papel en la enseñanza.; Tecnología educativa en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias
Palabras Clave: Concepciones; Concepciones del profesorado; Desarrollo profesional del profesorado; Educación ambiental y formación del profesorado; Gestión del patrimonio cultural; Investigación colaborativa; Resolución de problemas; Resolución de problemas matemáticos
Código: HUM-168
Área Unesco: DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Líneas de investigación: Análisis de las concepciones del profesor sobre la disciplina y su enseñanza y aprendizaje; Desarrollo profesional de los profesores; Diseño y desarrollo curricular en los distintos niveles educativos; Educación y comunicación patrimonial; Experimentación curricular; Procesos resolución de problemas y papel en la enseñanza.; Tecnología educativa en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias
Palabras clave: Concepciones; Concepciones del profesorado; Desarrollo profesional del profesorado; Educación ambiental y formación del profesorado; Gestión del patrimonio cultural; Investigación colaborativa; Resolución de problemas; Resolución de problemas matemáticos
Área Unesco: DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Líneas de investigación: Análisis de las concepciones del profesor sobre la disciplina y su enseñanza y aprendizaje; Desarrollo profesional de los profesores; Diseño y desarrollo curricular en los distintos niveles educativos; Educación y comunicación patrimonial; Experimentación curricular; Procesos resolución de problemas y papel en la enseñanza.; Tecnología educativa en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias
Palabras clave: Concepciones; Concepciones del profesorado; Desarrollo profesional del profesorado; Educación ambiental y formación del profesorado; Gestión del patrimonio cultural; Investigación colaborativa; Resolución de problemas; Resolución de problemas matemáticos
Área Unesco: DIDACTICA DE LA MATEMATICA
Líneas de investigación: Análisis de las concepciones del profesor sobre la disciplina y su enseñanza y aprendizaje; Desarrollo profesional de los profesores; Diseño y desarrollo curricular en los distintos niveles educativos; Educación y comunicación patrimonial; Experimentación curricular; Procesos resolución de problemas y papel en la enseñanza.; Tecnología educativa en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias
Palabras clave: Concepciones; Concepciones del profesorado; Desarrollo profesional del profesorado; Educación ambiental y formación del profesorado; Gestión del patrimonio cultural; Investigación colaborativa; Resolución de problemas; Resolución de problemas matemáticos
Área Unesco: DIDACTICA DE LA MATEMATICA
Líneas de investigación: Análisis de las concepciones del profesor sobre la disciplina y su enseñanza y aprendizaje; Desarrollo profesional de los profesores; Diseño y desarrollo curricular en los distintos niveles educativos; Educación y comunicación patrimonial; Experimentación curricular; Procesos resolución de problemas y papel en la enseñanza.; Tecnología educativa en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias
Palabras clave: Concepciones; Concepciones del profesorado; Desarrollo profesional del profesorado; Educación ambiental y formación del profesorado; Gestión del patrimonio cultural; Investigación colaborativa; Resolución de problemas; Resolución de problemas matemáticos
Área Unesco: Sin Designar
Líneas de investigación: Análisis de las concepciones del profesor sobre la disciplina y su enseñanza y aprendizaje; Desarrollo profesional de los profesores; Diseño y desarrollo curricular en los distintos niveles educativos; Educación y comunicación patrimonial; Experimentación curricular; Procesos resolución de problemas y papel en la enseñanza.; Tecnología educativa en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias
Palabras clave: Concepciones; Concepciones del profesorado; Desarrollo profesional del profesorado; Educación ambiental y formación del profesorado; Gestión del patrimonio cultural; Investigación colaborativa; Resolución de problemas; Resolución de problemas matemáticos
Área Unesco: DIDACTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Líneas de investigación: Análisis de las concepciones del profesor sobre la disciplina y su enseñanza y aprendizaje; Desarrollo profesional de los profesores; Diseño y desarrollo curricular en los distintos niveles educativos; Educación y comunicación patrimonial; Experimentación curricular; Procesos resolución de problemas y papel en la enseñanza.; Tecnología educativa en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias
Palabras clave: Concepciones; Concepciones del profesorado; Desarrollo profesional del profesorado; Educación ambiental y formación del profesorado; Gestión del patrimonio cultural; Investigación colaborativa; Resolución de problemas; Resolución de problemas matemáticos
Área Unesco: DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Líneas de investigación: Análisis de las concepciones del profesor sobre la disciplina y su enseñanza y aprendizaje; Desarrollo profesional de los profesores; Diseño y desarrollo curricular en los distintos niveles educativos; Educación y comunicación patrimonial; Experimentación curricular; Procesos resolución de problemas y papel en la enseñanza.; Tecnología educativa en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias
Palabras clave: Concepciones; Concepciones del profesorado; Desarrollo profesional del profesorado; Educación ambiental y formación del profesorado; Gestión del patrimonio cultural; Investigación colaborativa; Resolución de problemas; Resolución de problemas matemáticos
Área Unesco: DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Líneas de investigación: Análisis de las concepciones del profesor sobre la disciplina y su enseñanza y aprendizaje; Desarrollo profesional de los profesores; Diseño y desarrollo curricular en los distintos niveles educativos; Educación y comunicación patrimonial; Experimentación curricular; Procesos resolución de problemas y papel en la enseñanza.; Tecnología educativa en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias
Palabras clave: Concepciones; Concepciones del profesorado; Desarrollo profesional del profesorado; Educación ambiental y formación del profesorado; Gestión del patrimonio cultural; Investigación colaborativa; Resolución de problemas; Resolución de problemas matemáticos
Área Unesco: DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Líneas de investigación: Análisis de las concepciones del profesor sobre la disciplina y su enseñanza y aprendizaje; Desarrollo profesional de los profesores; Diseño y desarrollo curricular en los distintos niveles educativos; Educación y comunicación patrimonial; Experimentación curricular; Procesos resolución de problemas y papel en la enseñanza.; Tecnología educativa en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias
Palabras clave: Concepciones; Concepciones del profesorado; Desarrollo profesional del profesorado; Educación ambiental y formación del profesorado; Gestión del patrimonio cultural; Investigación colaborativa; Resolución de problemas; Resolución de problemas matemáticos
Área Unesco: DIDACTICA DE LA MATEMATICA
Líneas de investigación: Conocimiento y Desarrollo Profesional del Profesor de Matemáticas; Resolución de Problemas
Palabras clave: Conocimiento Profesional; Didáctica de la Matemática; MTSK; Formulación de Problemas; Resolución de Problemas; Estudio de Caso; Paradigma Interpretativo; Desarrollo Profesional; Profesor de Matemáticas; Docente en formación
Área Unesco: DIDACTICA DE LA MATEMATICA
Líneas de investigación: Análisis de las concepciones del profesor sobre la disciplina y su enseñanza y aprendizaje; Desarrollo profesional de los profesores; Diseño y desarrollo curricular en los distintos niveles educativos; Educación y comunicación patrimonial; Experimentación curricular; Procesos resolución de problemas y papel en la enseñanza.; Tecnología educativa en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias
Palabras clave: Concepciones; Concepciones del profesorado; Desarrollo profesional del profesorado; Educación ambiental y formación del profesorado; Gestión del patrimonio cultural; Investigación colaborativa; Resolución de problemas; Resolución de problemas matemáticos
Área Unesco: DIDACTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Líneas de investigación: Análisis de las concepciones del profesor sobre la disciplina y su enseñanza y aprendizaje; Desarrollo profesional de los profesores; Diseño y desarrollo curricular en los distintos niveles educativos; Educación y comunicación patrimonial; Experimentación curricular; Procesos resolución de problemas y papel en la enseñanza.; Tecnología educativa en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias
Palabras clave: Concepciones; Concepciones del profesorado; Desarrollo profesional del profesorado; Educación ambiental y formación del profesorado; Gestión del patrimonio cultural; Investigación colaborativa; Resolución de problemas; Resolución de problemas matemáticos
Área Unesco: DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Líneas de investigación: Educación patrimonial, metodologías innovadoras, metodologías activas, Inteligencia Artificial para la educación. Didáctica de las Ciencias Sociales
Palabras clave: educación patrimonial, formación ciudadana, museos, inteligencia artificial, metodologías activas e innovadoras
Área Unesco: DIDACTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Líneas de investigación: Educacion patrimonial, Educacion Infantil, formacion inicial docente.
Palabras clave: Educacion patrimonial, patrimonio, ciudadania, Educacion Infantil, patrimonios controversiales.
Área Unesco: DIDACTICA DE LA MATEMATICA
Líneas de investigación: Análisis de las concepciones del profesor sobre la disciplina y su enseñanza y aprendizaje; Desarrollo profesional de los profesores; Diseño y desarrollo curricular en los distintos niveles educativos; Procesos resolución de problemas y papel en la enseñanza.
Palabras clave: Concepciones; Concepciones del profesorado; Desarrollo profesional del profesorado; Investigación colaborativa; Resolución de problemas; Resolución de problemas matemáticos