TESIS EN DESARROLLO
El sistema educativo desde el prisma de los jóvenes disruptivos.
Autor: Carlos J. Buendía Rodríguez.
Director: Francisco J. Pozuelos Estrada
Lugar: Departamento de Pedagogía. Universidad de Huelva. Programa oficial de doctorado Ciencias Sociales y Educación.
El trabajo por proyectos en la educación obligatoria. Estudio de las transiciones entre etapas.
Autor: Manuel Salas Martínez
Director: Francisco J. Pozuelos Estrada
Lugar: Departamento de Didáctica y Organización Educativa. Universidad de Sevilla.
El impacto de las competencias en la etapa de Educación Obligatoria, ¿cómo el Currículum Integrado puede solventar sus problemas?
Autor: Marta Martínez Carmona
Director: Francisco J. Pozuelos Estrada
Lugar: Departamento de Pedagogía. Universidad de Huelva. Programa oficial de doctorado Ciencias Sociales y Educación
Una realidad diferente tras las cuatro paredes: un estudio de aula ampliada en Educación Primaria
Autor: José R. Mora Márquez
Director: Francisco J. Pozuelos Estrada
Lugar: Departamento de Pedagogía. Universidad de Huelva. Programa oficial de doctorado Ciencias Sociales y Educación
TESIS FINALIZADAS
La gestión de la autonomía pedagógica en los centros educativos de la provincia de Huelva.
Autor: Pablo Ortega Rodríguez
Fecha: 2020-07-01
Director: Francisco J. Pozuelos Estrada
Lugar: Universidad de Huelva. Departamento de Educación. Programa de Doctorado: "Ciencias Sociales y de la Educación"
Calificación: Sobresaliente Cum Laude por Unanimidad. Mención de doctorado europeo.
Fracaso escolar y abandono temprano en la Educación Secundaria Obligatoria. Un estudio integrado
Autor: Auxiliadora Camacho Ruiz
Fecha: 2016-05-01
Director: Francisco J. Pozuelos Estrada
Lugar: Universidad de Huelva. Departamento de Educación. Programa de Doctorado: " Educación en la sociedad multicultural"
Calificación: Sobresaliente Cum Laude por Unanimidad. Premio de Estudios Onubenses concedido por la Cátedra Fundación Atlantic Cooper de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) V Edición, 2017
La acción educativa en el aula. Factores que intervienen en la práctica. Un estudio integrado.
Autor: Virginia Morcillo Loro
Fecha: 2016-01-01
Director: Francisco J. Pozuelos Estrada
Lugar: Universidad de Huelva. Departamento de Educación. Programa de Doctorado: " Educación en la sociedad multicultural"
Calificación: Sobresaliente Cum Laude por Unanimidad. Premio Extraordinario de Doctorado UHU 2017
La utilización de las TIC en el 1º Ciclo de la Enseñanza Básica en el Algarve
Autor: Fernando Joaquin Martins Carrapiço
Fecha: 2015-02-01
Director: Francisco J. Pozuelos Estrada
Lugar: Universidad de Huelva. Departamento de Educación. Programa de Doctorado: " Educación en la sociedad multicultural".
Calificación: Sobresaliente Cum Laude por Unanimidad
Escuela, medio rural y diversidad cultural en un contexto global. Currículum, materiales didácticos y práctica docente de Conocimiento del Medio. Situación, limites y posibilidades en centros onubenses.
Autor: Francisco J. García Prieto
Fecha: 2015-01-01
Director: Francisco J. Pozuelos Estrada
Lugar: Universidad de Huelva. Departamento de Educación. Programa de Doctorado: " Educación en la sociedad multicultural"
Calificación: Sobresaliente Cum Laude por Unanimidad. Mención de doctorado europeo. Premio Extraordinario de Doctorado UHU 2016.
La enseñanza bilingüe a partir de las representaciones del profesorado. Un estudio integrado
Autor: Gabriel (H) Travé González
Fecha: 2014-07-01
Director: Francisco J. Pozuelos Estrada
Lugar: Universidad de Huelva. Departamento de Educación. Programa de Doctorado: " Educación en la sociedad multicultural"
Calificación: Sobresaliente Cum Laude por Unanimidad. Mención de doctorado europeo.
Los coordinadores y coordinadoras de centros TIC: su importancia como asesores internos para la calidad y el desarrollo del currículo en la Educación Primaria de Andalucía
Autor: Francisco de Paula Rodríguez Miranda
Fecha: 2009-07-01
Director: Francisco J. Pozuelos Estrada
Lugar: Universidad de Huelva. Departamento de Educación. Programa de Doctorado: " Educación en la sociedad multicultural"
Calificación: Sobresaliente Cum Laude por Unanimidad