La Universidad de Huelva acogerá los días 8 y 9 de octubre las III Jornadas de Gramática en Secundaria: Actualización de la Gramática Orientada a las Competencias, una actividad dirigida a actualizar y transferir el conocimiento en lingüística aplicada a las aulas de Educación Secundaria.
Las jornadas se celebrarán en el Aula de Grados de la Facultad de Derecho y reunirán a especialistas de reconocido prestigio en la investigación sobre la gramática de la lengua española y en la aplicación didáctica de los avances teóricos y metodológicos al aula de Secundaria.
El programa abordará cuestiones relacionadas con la variación gramatical, las posibilidades combinatorias de los verbos, la construcción e interpretación de significados, la reflexión gramatical, la prosodia y la competencia lectora, así como las necesidades del alumnado y del profesorado de Secundaria.
8 de octubre | 17:00 h
La variación gramatical en la NGLE y su aplicación en el aula
Cristina Sánchez López
Real Academia Española. Universidad Complutense de Madrid
9 de octubre | 17:00 h
La importancia del complemento directo en las posibilidades combinatorias de los verbos
Lucía Quintana Hernández
Universidad de Huelva
9 de octubre | 18:15 h
Gramática: la máquina de construir e interpretar significados
Victoria Escandell Vidal
Universidad Complutense de Madrid
9 de octubre | 18:15 h
Los pares mínimos y la reflexión gramatical en Secundaria
Raquel Benítez Burraco
Universidad de Sevilla
9 de octubre | 19:30 h
Prosodia y competencia gramatical en el desarrollo del proceso lector
José Manuel Foncubierta
Universidad de Huelva
9 de octubre | 19:30 h
Mesa redonda: Gramática orientada a las competencias: necesidades del alumnado y profesorado en Secundaria
Profesorado de Secundaria y de Universidad
Las jornadas están dirigidas principalmente al profesorado de lengua española en Secundaria, así como a creadores de materiales de enseñanza y alumnado de grado y posgrado interesado en los avances en gramática y en su enseñanza en esta etapa educativa.
La actividad busca favorecer el intercambio entre la investigación lingüística y la práctica docente, contribuyendo a trasladar el conocimiento especializado y las nuevas propuestas teóricas y metodológicas al ámbito educativo. En este sentido, las jornadas vinculan la formación universitaria en lingüística con las necesidades del ámbito profesional de la enseñanza y con las propuestas del Espacio Europeo de Educación Superior.