e-ISSN: 23411473. Título: E-motion. Revista de educación, motricidad e investigación. Título abreviado: E-motion. Temática: Deporte. Juegos. Ejercicio físico. Salud. Educación. Motivatión. Editor: Huelva University Press. Frecuencia: Semianual. DOI: https://doi.org/10.33776/remo

e-MOTION es una revista con aspiración internacional, arbitrada bajo revisión por pares doble ciego, en línea y de acceso totalmente abierto. De carácter innovador se contribuye al progreso en el ámbito de las actividades físico-deportivas, y se divulgan artículos de naturaleza teórica, experimental, empírica y profesional con preferencia para aquellos que presenten cuestiones actuales y de relevancia científica de este campo de conocimiento.

e-Motion: Revista de Educación, Motricidad e Investigación, con ISSN: 2341-1473, es una publicación del grupo de investigación EMOTION (Educación, Motricidad e Investigación Onubense) de la Universidad de Huelva que tiene como objetivo difundir trabajos e investigaciones que supongan avances en el conocimiento y aplicación práctica de las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y de las Ciencias de la Educación. La cobertura temática tiene relación con los tres términos del nombre: motricidad, como objeto de conocimiento de las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte; la Educación como ámbito preferente sin ser excluyente y la Investigación. El público al que va dirigida la revista se centra en los colectivos interesados en las Ciencias del Deporte y la Educación.

Los artículos pueden estar escritos en español, inglés o portugués. La periodicidad es semestral (2 números al año).

Número actual

Núm. 25 (2025)
Publicado: 2025-12-16
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De interés

Publicado el Número Especial 25 de e-Motion: Revista de Educación, Motricidad e Investigación

Ya está disponible el Número Especial 25, un monográfico de gran calidad científica con artículos de referencia de autoría nacional e internacional en Ciencias del Deporte, Educación Física, Motricidad y áreas afines.

Índice del número:

  • Líneas de Investigación en Coaching Science: Una Perspectiva desde el Análisis del Rendimiento Deportivo — Sergio José Ibáñez.

  • La preparación física en el baloncesto moderno: una perspectiva basada en la evidencia científica — Julio Calleja-González y Miguel Ángel Gómez-Ruano.

  • La Competición como Medio Formativo en Etapas de Iniciación Deportiva: Propuesta Inicial de Fundamentos, Principios y Orientaciones — Enrique Ortega Toro y José María Giménez-Egido.

  • Motivación y Actividad Física desde la Perspectiva de la Teoría de la Autodeterminación — Juan Antonio Moreno Murcia.

  • Liderazgo transformacional y motivación. Reflexiones conceptuales y fronteras entre constructos — Octavio Álvarez et al.

  • Educación Física con Significado. Repaso narrativo — Javier Fernández-Rio.

  • La necesidad de novedad en el ámbito de la actividad física y el deporte desde la teoría de la autodeterminación: Reflexiones sobre una década de evidencias — David González-Cutre.

  • The Circumplex Model of Need-Supportive and Need-Thwarting Teaching: A Guide for Research and Practice — Nele Van Doren.

  • El Espejismo de la Adherencia al Ejercicio Perfecta: Lecciones Aprendidas Sobre el Ejercicio Problemático — Álvaro Sicilia.

  • Agentes sociales, familia y ocio intergeneracional en la práctica de la actividad física — Eva Sanz Arazuri y Ana Ponce de León Elizondo.

  • Sentir, decidir y relacionarse. La emoción, pieza clave en la arquitectura multidimensional de la conducta motriz. — Pere Lavega-Burgués.

Cómo mejorar el clima emocional en las aulas universitarias

Pedro Sáenz-López Buñuel (coordinador), Bartolomé J. Almagro Torres, Cristina Conde García, Mª Ángeles de las Heras Pérez, Eduardo J. Fernández Ozcorta, Sebastián Fierro Suero, Yolanda González Castanedo, Gema Paramio Pérez, José Antonio Rebollo González, Raquel Romero Fernández (2021). Cómo mejorar el clima emocional en las aulas universitarias. Servicio de publicaciones de la Universidad de Huelva.

Cómo mejorar el clima motivacional en las aulas

Sáenz-López, P. (2023) (coord.). Cómo mejorar el clima motivacional en las aulas. Servicio de publicaciones de la Universidad de Extremadura. 978-84-9127-225-0 para la edición impresa ; 978-84-9127-226-7 para la edición digital.