• G1. Capacidad de análisis y síntesis.
• G2. Capacidad para aplicar conocimientos a la práctica
• G3. Capacidad de organización y planificación
• G4. Comunicación oral y escrita de la lengua materna
• G5. Conocimiento de una segunda lengua.
• G6. Habilidades básicas de manejo de ordenadores
• G7. Capacidad de gestión de la información
• G8. Capacidad crítica y autocrítica
• G9. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
• G10. Capacidad para generar nuevas ideas
• G11. Capacidad de decisión y resolución de problemas
• G12. Habilidades interpersonales y de trabajo en equipo
• G13. Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia
• G14. Capacidad para apreciar la diversidad y multiculturalidad
• G15. Habilidad para trabajar en un contexto internacional
• G16. Habilidad para trabajar de manera autónoma
• G17. Capacidad para aprender de forma autónoma
• G18. Capacidad para el diseño y gestión de proyectos
• G19. Iniciativa y espíritu emprendedor
• G20. Compromiso ético
• G21. Sensibilidad hacia temas de la realidad social, económica y medioambiental
• G22. Capacidad de aplicar una perspectiva de género en el análisis de la realidad

Competencias específicas de carácter obligatorio

• E1. Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano y comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos.
• E2. Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería
• E3. Conocer los diferentes grupos de fármacos, los principios de su autorización, uso e indicación, y los mecanismos de acción de los mismos.
• E4. Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo con atención especial a la polimedicación.
• E5. Conocer y valorar las necesidades nutricionales de las personas sanas y con problemas de salud a lo largo del ciclo vital, para promover y reforzar pautas de conducta alimentaría saludable.
• E6. Identificar los nutrientes y los alimentos en que se encuentran así como los problemas nutricionales de mayor prevalecía y seleccionar las recomendaciones dietéticas adecuadas.
• E7. Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud
• E8. Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.
• E9. Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud -en particular, la enfermedad y el sufrimiento-, seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas.
• E10. Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y familia acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo
• E11. Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses.
• E12. Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado
• E13. Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar al estudiante en la prevención, la detección precoz, la asistencia, y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia.
• E14. Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para comprender la evolución del cuidado de enfermería.
• E15. Comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes, aplicando la metodología científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes.
• E16. Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas.
• E17. Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería.
• E18. Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería, a la persona, la familia y la comunidad.
• E19. Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad.
• E20. Comprender la función y actividades y actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud y promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad.
• E21. Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos.
• E22. Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad y analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud.
• E23. Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.
• E24. Conocer las alteraciones de salud de la persona adulta, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases.
• E25. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud y analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación.
• E26. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares y seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud y mantener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
• E27. Identificar las características de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio y en las alteraciones que se pueden presentar proporcionando los cuidados necesarios en cada etapa y aplicar cuidados generales durante el proceso de maternidad para facilitar la adaptación de las mujeres y los neonatos a las nuevas demandas y prevenir complicaciones.
• E28. Conocer los aspectos específicos de los cuidados neonatales y capacidad para identificar las características de las diferentes etapas de la infancia y adolescencia y los factores que condicionan el patrón normal de crecimiento y desarrollo.
• E29. Conocer los problemas de salud más frecuentes en la infancia e identificar sus manifestaciones.
• E30. Analizar los datos de valoración del niño y la niña, identificando los problemas de enfermería y las complicaciones que pueden presentarse y aplicar las técnicas que integran el cuidado de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los niños y niñas y sus cuidadores.
• E31. Seleccionar las intervenciones dirigidas a niños y niñas en situación de salud y enfermedad, así como las derivadas de los métodos de diagnóstico y tratamiento y proporcionar educación para la salud a los padres o cuidadores primarios.
• E32. Comprender de los cambios asociados al proceso de envejecer y su repercusión en la salud y capacidad para identificar las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y de formas de vida asociadas al proceso de envejecer.
• E33. Conocer los problemas de salud más frecuentes en las personas mayores y capacidad para seleccionar las intervenciones cuidadoras dirigidas a tratar o a prevenir los problemas de salud y su adaptación a la vida diaria mediante recursos de proximidad y apoyo a la persona anciana-
• E34. Conocer el Sistema Sanitario Español y capacidad para identificar las características de la función directiva de los servicios de enfermería y la gestión de cuidados.
• E35. Conocer y ser capaz de aplicar las técnicas de dirección de grupos en el ámbito de la gestión de los cuidados.
• E36. Conocer la legislación aplicable y el código ético y deontológico de la enfermería española, inspirado en el código europeo de ética y deontología de enfermería.
• E37. Prestar cuidados garantizando el derecho a la dignidad, privacidad intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia, en función tanto de los niveles de salud, la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y los valores de las personas, como de los diferentes planes, estrategias y/o procesos desarrollados desde el ámbito de la administración sanitaria pública.
• E38. Conocer los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital, proporcionando cuidados integrales y eficaces, en el ámbito de la enfermería
• E39. Conocer los cuidados paliativos y control del dolor para prestar cuidados que alivien a las personas en situación de enfermedad avanzada o terminal y su familia, evitando el uso injustificado de recursos terapéuticos.
• E40. Capacidad para integrar en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la enfermería basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título.
• E41. Capacidad para integrar las competencias adquiridas en las distintas materias en el diseño y planificación de la resolución de un problema o situación de salud determinada.
• EU 42. Conocer y analizar los problemas de salud emergentes, su impacto sociosanitario y las respuestas sociales y sanitarias, así como los grandes dilemas éticos en salud.
• EU 43. Capacidad para situar la práctica del cuidado ante los nuevos retos en salud e integrar los recursos sociales en la atención a los problemas de salud de relevancia social.
• EU44. Capacidad para aplicar el conocimiento bioestadístico a la investigación y a la identificación de los problemas de salud.
• EU45. Conocer los procesos psicológicos básicos, tales como atención, motivación, emoción, memoria y aprendizaje y los conceptos psicosociales, relacionados con los cuidados de salud.
• EU46. Conocer la naturaleza y aplicaciones de las terapias complementarias.
• EU47. Conocer y analizar el género como determinante de la salud.
• EU48. Conocer la respuesta sexual humana, el concepto de sexualidad y sus diversas expresiones y capacidad para Identificar los problemas y necesidades, así como orientar prácticas seguras en el ámbito de la sexualidad.
• EU49. Conocer el fenómeno de salud-enfermedad desde sus distintas perspectivas, así como los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.
• EU50. Conocer y comprender el origen de las desigualdades en salud, las diferencias en salud en distintos contextos y culturas y capacidad para identificar las formas de intervención y los modelos de organización de atención a la salud, así como los diferentes planes, estrategias y/o procesos que se desarrollen desde el ámbito de la administración sanitaria pública (Plan Andaluz de Salud, Planes Integrales, Programas, Procesos, etc.).
• EU51. Conocer e interpretar críticamente las formas básicas de acceder al conocimiento científico -enfoques cualitativo y cuantitativo- y la literatura científica en ciencias de la salud.
• EU52. Conocer y aplicar estrategias de búsqueda de evidencia en el contexto de los cuidados y los instrumentos metodológicos propios de la disciplina.
• EU53. Capacidad para valorar la actividad física y capacidad funcional de la persona y seleccionar los recursos, técnicas y procedimientos que se adecuen a las necesidades de salud que presenta, garantizando el mayor nivel de independencia y autonomía personal.
• EU54. Conocer las características organizativas, asistenciales y tecnológicas de las unidades de cuidados críticos y su relación con las necesidades de los pacientes y capacidad para planificar, seleccionar y aplicar cuidados en situaciones críticas en base a los principios de seguridad, individualidad y dignidad.
• EU55. Capacidad para proporcionar educación para la salud a las personas cuidadoras que atienden situaciones de dependencia.
• EU56. Capacidad para proporcionar cuidados planificados, integrales y eficaces ante las diferentes situaciones de salud-enfermedad mental de la persona y familia, teniendo en cuenta la influencia del contexto y evitando la estigmatización de los pacientes.
• EU57. Conocer los marcos normativos que deben informar la práctica profesional (Planes Integrales, Programas, Procesos, etc.).
• EU58. Capacidad para mantener una relación y comunicación eficaz con las personas usuarias de los servicios así como con el equipo interprofesional.

Competencias específicas de carácter optativo

• EU59. Conocer las nuevas tecnologías que actualmente se utilizan en el ámbito de los servicios de salud y capacidad para identificar la utilidad de estos recursos en la mejora de la calidad de vida de la población.
• EU60. Capacidad para Identificar e incorporar a la práctica profesional los recursos tecnológicos adecuados a las necesidades de salud que presenta la persona.
• EU61. Capacidad para identificar el perfil de la persona en situación de gran dependencia así como el impacto personal, familiar y social de los procesos dependientes.
• EU62. Conocer los recursos institucionales, comunitarios, humanos y materiales necesarios para atender el fenómeno de la dependencia.
• EU63. Capacidad para identificar las intervenciones profesionales que se adecuan a las necesidades de las personas con dependencias severas.
• EU64. Conocer y comprender los aspectos fundamentales de la genética molecular humana así el proceso de Diagnóstico Genético y Consejo Genético.
• EU65. Conocer y comprender los avances en Ingeniería Genética y su repercusión en la calidad de vida de la persona.
• EU66. Conocer los conceptos básicos y normativos sobre salud laboral y capacidad para identificar los factores de riesgo derivados del trabajo.
• EU67. Capacidad para planificar, diseñar y aplicar las distintas técnicas de evaluación de riesgos laborales así como la capacidad de promover, de forma activa, conductas que posibiliten un entorno laboral seguro.
• EU68. Capacidad para interpretar las creencias y prácticas en torno a la salud/enfermedad desde la diversidad cultural y la multiculturalidad.
• EU69. Capacidad para proporcionar intervención profesional de una manera holística, respetuosa y sensible a la diversidad socio-cultural, asegurando que los derechos, costumbres, creencias y deseos de la persona, familia y comunidad no se vean comprometidos.
• EU70. Capacidad de dominar las estructuras gramaticales más comunes empleadas en el ámbito profesional de Enfermería y emitir informes en inglés.
• EU71. Capacidad para mantener una comunicación de nivel intermedio en lengua inglesa dentro del ámbito profesional.
• EU72. Conocer los elementos fundamentales de la sociología de la salud y la estructura y dinámica social que influye en el proceso de salud-enfermedad de las personas y las comunidades y en la respuesta organizada que cada sociedad se da a sí misma para atender sus necesidades de salud.
• EU73. Conocer los aspectos fundamentales de la enfermería como profesión en el ámbito social.
• EU74. Conocer e identificar las principales manifestaciones en enfermos, familiares y profesionales ante la muerte así como los distintos tipos de duelo.
• EU75. Capacidad para determinar las estrategias de cuidados que facilitan un afrontamiento adecuado ante la muerte.