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MOVILIDAD
Para más información acerca de la realización de movilidad consulta la web del servidcio de Relaciones Internacionales.
La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Huelva cuenta con una serie de convenios ya firmados a nivel de Máster, dentro del programa Erasmus+, a los que puede acogerse el alumnado de este Máster. Actualmente, relacionados con las líneas de trabajo que se abordan en este máster, se han firmado 51 convenios, con 49 universidades de 17 países europeos.
País |
Universidad |
Identificador |
Especialidad |
Fin convenio |
Alemania |
Bochum |
2324 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Alemania |
Hamburgo |
1920 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Alemania |
Humboldt Berlin |
1889 |
Enseñanzas especiales |
2020 |
Alemania |
Würzburg |
1934 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2020 |
Austria |
Wein09 |
2378 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Checa, República |
Charles |
1723 |
Enseñanzas especiales |
2021 |
Checa, República |
Ostrava |
2164 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2020 |
Checa, República |
Ostrava |
2164 |
Enseñanza primaria |
2020 |
Chipre |
European University Cyprus |
877 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Dinamarca |
UCSJ |
1232 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2020 |
Finlandia |
Eastern Finland |
1955 |
Otras materias de las Ciencias de la Educación |
2021 |
Francia |
Descartes |
1108 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Grecia |
Atenas01 |
2125 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Italia |
Bari |
2238 |
Enseñanza secundaria |
2021 |
Italia |
Bari |
2239 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Italia |
Bergamo |
1951 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Italia |
Bolonia |
1952 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Italia |
Calabria |
1971 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Italia |
Enna |
1727 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Italia |
Macerata |
2023 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Italia |
Messina |
1611 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Italia |
Modena |
2345 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Italia |
Padova |
2047 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Italia |
Parma |
2126 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Italia |
Perugia |
1460 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Italia |
Sacro-Cuore |
2029 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Italia |
Salerno |
2082 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2020 |
Italia |
Turín |
2072 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Italia |
Urbino, Carlo Bo |
2099 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2020 |
Italia |
Verona |
2205 |
Enseñanza primaria |
2021 |
Italia |
Verona |
2205 |
Formación del profesorado |
2021 |
Noruega |
Stord Haugesund |
1835 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2020 |
Polonia |
Olsztyn |
1289 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Portugal |
Algarve |
2247 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2020 |
Portugal |
Aveiro |
1455 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2020 |
Portugal |
Bragança |
2037 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Portugal |
Coimbra |
2097 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Portugal |
I.Poli. De Beja (E..S. de Educ |
1637 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Portugal |
IPL Lisboa05 |
2156 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Portugal |
Piaget |
2282 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2020 |
Suecia |
Göteborg |
2039 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Suecia |
West |
2087 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Turquía |
Anadolu |
2208 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Turquía |
Estambul, Universidd Bogaziçi |
2213 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Turquía |
Pamukkale |
1828 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2020 |
Turquía |
Sivas |
2127 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Bélgica |
Flanders |
1458 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Eslovenia |
Ljubljani |
1956 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2020 |
Eslovenia |
Maribor |
1961 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2020 |
Eslovenia |
Primorska |
2177 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2021 |
Estonia |
Tallin |
1964 |
Ciencia de la educación y formación profesional |
2020 |
Paralelamente a esto, se encuentra en proceso de tramitación para la firma de convenios específicos de movilidad con otras universidades, que se consideran relevantes por las características de los máster que imparten:<
- Centro de Investigación y Estudios Avanzados (México) (especialidad: DM)
- Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile) (especialidad: DM)
- Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colombia) (especialidades: DCE/DCS/DM)
- Universidad Autónoma de Barcelona (especialidades: DCE/DCS/DM)
- Universidad de Extremadura (especialidades: DCE/DCS/DM)
- Universidad de Granada (especialidad: DM)
- Universidad de Murcia (especialidades: DCE/DCS/DM)
- Universidad de Valencia (especialidades: DCE/DCS/DM)
- Universidad de Valladolid (especialidades: DCE/DCS/DM)
Los estudiantes que decidan realizar una movilidad en el marco de los convenios establecidos contarán, tras su aprobación por la Comisión Académica del título, con la orientación del tutor que se le ha adscrito tras su matriculación, así como con el apoyo de la oficina de relaciones internacionales y el Servicio de Atención a la Comunidad Universitaria de la Universidad de Huelva y del Servicio de Alumnos y Ordenación Académica de la Universidad Internacional de Andalucía.
El alumnado de acogida cuenta igualmente con el apoyo que proporcionan los servicios anteriormente indicados, así como con la orientación de los coordinadores de especialidad y módulo, en función de los intereses y especialidades de los estudiantes.