Publicaciones

Publicacionesen revistas

• Abad, M.T., Collado-Mateo, D., Fernández-Espínola, C., Castillo, E., y Giménez, F.J. (2020).
  Effects of Teaching Games on Decision Making and Skill Execution: A Systematic Review and Meta-Analysis.
  International Journal of Environmental Research and Public Health, 17, 505; doi:10.3390/ijerph17020505 [JCR: 2.849; SJR: 0.74]

• Abril, D., Morón, M. C., Morón, H. y Cuenca, J. M. (2020).
  The Treatment of Socioeconomic Inequalities in the Spanish Curriculum of the Compulsory Secondary Education (ESO): An Opportunity for Interdisciplinary Teaching.
  Social Sciences, 9 (6), 94 [SJR: 0.239]

• Aceytuno, María-Teresa; Sánchez-López, Celia y de Paz-Báñez, Manuela A. (2020).
  Rising Inequality and Entrepreneurship during Economic Downturn: An Analysis of Opportunity and Necessity Entrepreneurship in Spain,
  Sustainability, 2020, 12, 4540; doi:10.3390/su12114540.

• Aguilar Grieder, H., (2020),
  Problemas de ley aplicable en el marco de un contrato internacional de agencia comercial,
  Cuadernos de Derecho Transnacional, vol. 12, núm. 1, pp. 435-443 (FECYT: Q3, posición 19 de 28; Puntuación: 30,52)

• Albornoz Manyoma, N. G., García Leiva, P., & Palacios Gálvez, M. S. (2020).
  Participation as a mechanism to favour psychological empowerment and positive interaction: The Ágora Infantil participatory democracy programme.
  Journal of Community Psychology, 48(5), 1347–1364. DOI: https://doi.org/10.1002/jcop.22328

• Almagro, B. J., Sáenz-López, P., Fierro-Suero, S., & Conde, C. (2020).
  Perceived performance, intrinsic motivation and adherence in athletes.
  International Journal of Environmental Research and Public Health, 17 (24), 9441. https://doi.org/10.3390/ijerph17249441 [IF 2019 JCR = 2,849; Q1 en Public, Environmental & Occupational Health, SSCI]

• Altamirano Quevedo, C., Castillo Viera, E., & Rodríguez Pascual, I. (2020).
  Biodanza: revisión sistemática sobre los beneficios de una práctica emergente en la promoción de la salud y el bienestar.
  Retos, 0(39). https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.73348 [SJR 2019: 0.317; Q2]

• Álvarez, C.; García, F.J.; Pozuelos, F.J. (2020).
  Posibilidades, limitaciones y demandas de los centros educativos del medio rural en el norte y el sur de España contemplados desde la dirección escolar.
  Perfiles Educativos, Vol. 42 (168), 94-106.

• Araujo Hernandez, M., García Navarro, S., García-Navarro, EB. (2020).
  Abordaje del duelo y de la muerte en familiares de pacientes con COVID-19: revisión narrativa.
  Enfermeria clinica, 31, 112-116. [SJR: 0.156]

• Arbinaga F, Romero-Pérez N, Torres-Rosado L, Fernández-Ozcorta EJ, Mendoza-Sierra MI (2020).
  Influence of Music on Closed Motor Skills: A Controlled Study with Novice Female Dart-Throwers.
  International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(11):4146. https://doi.org/10.3390/ijerph17114146

• Barrera-Domínguez, F. J., Almagro, B. J., Tornero-Quiñones, I., Sáez-Padilla, J., Sierra-Robles, Á., & Molina-López, J. (2020).
  Decisive Factors for a Greater Performance in the Change of Direction and Its Angulation in Male Basketball Players.
  International journal of environmental research and public health, 17(18), 6598. https://doi.org/10.3390/ijerph17186598 [JCR: 2.849]

• Carrasco-Hierro, E. y Rodríguez-Pascual, I. (2020).
  La discriminación por razón de edad desde el enfoque de los derechos humanos del niño: ¿una asignatura pendiente en la formación para el Trabajo Social?
  Trabajo Social Global – Global Social Work, 10(18), 188-210. http://dx.doi.org/https://dx.doi.org/10.30827/tsg-gsw.v10i18.11417 [Indexada en WoS-Emerging Sources Citation Index]

• Carrasco-Salas, M.J.; Borrego-Ales, Y.; Vazquez-Aguado, O. (2020).
  The Social protection systems and economic benefits during the 2008-2014 period of the Great Economic Recession. A reflection from the case of Andalusia.
  International Journal of Educational Research and Innovation, 14 (2), 111-133.

• Castrillón Medina. M. y Hernando-Gomez, A. (2020).
  Construcción de paz en la práctica comunicacional juvenil. Estudio de dos colectivos de Medellín (Colombia).
  Mediaciones Sociales. 19(2020), e64612. http://dx.doi.org/10.5209/meso.64612

• Cayo, H. y Contreras, L.C. (2020).
  Algunos elementos claves del conocimiento especializado del profesor de matemáticas para la gestión de las relaciones área-perímetro.
  Educación Matemática, 32(2), 39-68.[SJR Q4: 0.13]

• Cerrada, J. A.; Navarro, B.; Abad, M. T.; Giménez, F. J. (2020).
  Una revisión sistemática sobre el desarrollo de la deportividad en chicos y chicas en edad escolar.
  Journal of Sport and Health Research. 12(Supl 3):193-210. [SJR: 0.25]

• Chaves, J.; Lorca-Marín, A. A. & Delgado-Algarra, E. J. (2020).
  Methodology of Specialist Physicians Training: From Traditional to e-Learning.
  International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(20), 7681. [JCR 1: 81.579]

• Chaves-Montero, A.; Relinque-Medina, F.; Fernández-Borrero, M. A.; Vázquez-Aguado, O. (2020).
  Twitter, servicios sociales y participación social. Análisis del discurso político e interacciones ciudadanas.
  Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 25 (4). 1371-1386. [SJR:0.195]

• Climent-Rodríguez, J.A.; Navarro-Abal, Y.; Sánchez-López, C.; Galán-García, A. y Gómez-Salgado, J. (2020).
  The Relationship between Self-Employed Workers´ Entrepreneurial Attitude and Health Status, International
  Journal of Environment Research and Public Health, 17, 1892, doi:10.3390/ijerph17061892. ISSN 1661-7827

• Cobo-Piñero, Rocío. (2020).
  Tracing the Musical Archive in Sefi Atta’s A Bit of Difference.
  Journal of Intercultural Studies. 41, 4, 442-456 [SJR: 0,213].

• Codes, M., Martín, J. P., Pérez, R. (2020).
  Formulación de problemas en un aula de educación infantil: un reto desde la resolución de problemas.
  APEduC Revista, 01(01), 87-99.

• Conde Vélez, S y Delgado-García, M. (2020).
  Percepciones del alumnado sobre diferentes tipos de violencia. Adaptación y validación del CUVE3 -ESO al contexto universitario.
  Revista de Investigación Educativa, 38(2), 567-581. https://doi.org/10.6018/rie.364431 [SJR: 0,78]

• Corchuelo-Fernández, C; Cejudo-Cortes, CMA; Vázquez-Cano, E & López-Meneses, E (2020).
  Creación y análisis de un repositorio videográfico educativo para la sensibilización de problemas sociales en la Educación Superior.
  Formación Universitaria. 2020. (SJR 2019: Q3)

• Cores Bilbao, E. (2020).
  Proyecto Musiclang: Aptitud musical, fluidez lectora y percepción intercultural de estudiantes universitarios europeos.
  Revista De Estudios Socioeducativos. ReSed, (8), 307-312. ISSN: 15764737 DOI:http://dx.doi.org/10.25267/Rev_estud_socioeducativos.2020.i8.22

• Cores-Bilbao, E., del Carmen Méndez-García, M., & Fonseca-Mora, M. C. (2020).
  University students’ representations of Europe and self-identification as Europeans: a synthesis of qualitative evidence for future policy formulation.
  European Journal of Futures Research, 8(1), 1-17. [JCR: 2.769]

• Cuenca, J. M., Martín-Cáceres, M. J. y Estepa, J. (2020).
  Buenas prácticas en educación patrimonial. Análisis de las conexiones entre emociones, territorio y ciudadanía.
  Aula Abierta, 49 (1), 45-54. [SJR: 0.503]

• de Paz Báñez, M.A, Asensio, M.J., Sánchez, Celia, Aceytuno Pérez, María Teresa (2020).
  Is There Empirical Evidence on How the Implementation of a Universal Basic Income (UBI) Affects Labour Supply? A Systematic Review,
  Sustainability, 12(22), 9459

• Delgado-Algarra, E. J. (2020).
  Citizenship and Pluriculturalism Approaches of Teachers in the Hispanic and Japanese Contexts: Higher Education Research.
  Sustainability, 12(8), 3109. [JCR 2: 54.906]

• Delgado-García, M. y Ruiz Rodríguez, J.A. (2020).
  La flexibilidad curricular para la participación de las Familias en Educación Infantil.
  Revista de investigación en educación, 18(3), pp. 259 - 276. https://doi.org/10.35869/reined.v18i3.3266 [DIALNET: 0,353]

• Delgado-García, M., Conde Vélez, S. y Boza Carreño, A. (2020).
  Perfiles y funciones del tutor universitario y sus efectos sobre las necesidades tutoriales del alumnado.
  Revista Española de Pedagogía, 78(275), 119-143. https://doi.org/10.22550/REP78-1-2020-03 [SJR: 0.28]

• Duque Ramos, V., Reina Román, M., Mancha Triguero, D., Ibáñez Godoy, S., & Saenz Lopez, P. (2020).
  Relación de la carga de entrenamiento con las emociones y el rendimiento en baloncesto formativo (Relation of training load with emotions and performance in formative basketball).
  Retos, (40), 164-173. https://doi.org/10.47197/retos.v1i40.82441 (Q2 de Scopus).

• Fernández-Espínola, C., Abad, M. T., Collado-Mateo, D., Almagro, B. J., Castillo, E., & Giménez, F. J. (2020).
  Effects of cooperative-learning interventions on Physical Education students’ intrinsic motivation: A systematic review and meta-analysis
  International Journal of Environmental Research and Public Health, 17, 4451. doi:10.3390/ijerph17124451 [IF 2019 JCR = 2,849; Q1 en Public, Environmental & Occupational Health, SSCI].

• Fernández-Espínola, C., Abad, M.T., Collado-Mateo, D., Almagro, B.J., Castillo, E., y Giménez, F.J. (2020).
  Small-Sided Games as a Methodological Resource for Team Sports Teaching: A Systematic Review.
  International Journal of Environmental Research and Public Health, 17, 1884; doi:10.3390/ijerph17061884 [JCR: 2.849; SJR: 0.74]

• Fernández-Espínola, C., Abad, M.T., Giménez, F.J. (2020).
  Effects of Cooperative-Learning Interventions on Physical Education Students’ Intrinsic Motivation: A Systematic Review and Meta-Analysis.
  International Journal of Environmental Research and Public Health, 17, 4451; doi:10.3390/ijerph17124451 [JCR: 2.849; SJR: 0.74]

• Fernández-Espínola, C., Almagro, B. J., & Tamayo-Fajardo, J. A. (2020).
  Predicción de la intención de ser físicamente activo del alumnado de Educación Física: un modelo mediado por la necesidad de novedad.
  Retos, 37, 442-448. [IF 2019 SJR = 0.32; Q3 en Educación].

• Fernández-Espínola, C., Almagro, B. J., Tamayo-Fajardo, J. A., y Sáenz-López, P. (2020).
  Complementing the Self-Determination Theory with the need for novelty: Motivation and intention to be physically active in Physical Education students.
  Frontiers in Psychology, 11, 1535. doi: 10.3389/fpsyg.2020.01535 [IF 2019 JCR = 2,067; Q2 en SSCI Psychology, Multidisciplinary].

• Fierro-Suero, S., Almagro, B. J., & Sáenz-López, P. (2020).
  Validation of the Achievement Emotions Questionnaire for Physical Education (AEQ-PE). International
  Journal of Environmental Research and Public Health, 17, 4560. doi:10.3390/ijerph17124560 [IF 2019 JCR = 2,849; Q1 en Public, Environmental & Occupational Health, SSCI].

• Fierro-Suero, S., Almagro, B. J., Castillo, I., & Sáenz-López, P. (2020).
  Herramienta de Observación del Clima Interpersonal Motivacional (OCIM) para docentes de Educación Física.
  Cultura, Ciencia y Deporte. 15(46), 575-596. http://dx.doi.org/10.12800/ccd.v15i46.1647 [IF 2019 SJR = 0,44; Q2 en Health (Social Science)]

• Fierro-Suero, S., Almagro, B. J., Sáenz-López, P., & Carmona-Márquez, J. (2020).
  Perceived novelty support and psychological needs satisfaction in Physical Education.
  International Journal of Environmental Research and Public Health, 17, 4169. https://doi.org/10.3390/ijerph17114169 [IF 2019 JCR = 2,849; Q1 en Public, Environmental & Occupational Health, SSCI].

• Foncubierta, J. M.(2020).
  Gameful Second and Foreign Language Teaching and Learning Theory, Research and Practice, by Jonathon Reinhardt.
  Innovation in Language Learning and Teaching. pp. 1 - 2. [JCR: 0.634]

• Foncubierta, J. M., Machancoses, F. H., Buyse, K., & Fonseca-Mora, M. C. (2020).
  The Acoustic Dimension of Reading: Does Musical Aptitude Affect Silent Reading Fluency?.
  Frontiers in Neuroscience, 14, 399. [JCR: 3.707]

• Fonseca-Mora, M. C., Machancoses, F. H., Gryb, O., & Reiterer, S. (2021).
  Musical aptitude, working memory, general intelligence and plurilingualism: When adults learn to read fluently in a foreign language..
  Cogent Education, 8(1), 1936371

• Fonseca-Mora, M. C. y Sánchez-Vizcaíno, M. C. (2020).
  Mediación y pensamiento crítico en el aprendizaje de lenguas: el análisis de videoclips musicales.
  Revista De Estudios Socioeducativos. ReSed, (8), 98-115. http://dx.doi.org/10.25267/Rev_estud_socioeducativos.2020.i8.8 [Directorio Latindex. ERIHPlus. Dialnet. MIAR ICDS = 3.1]

• Fullana, O., & Toscano, D. (2020).
  Performance of Alternative Estimation Procedures of the Implied Equity Duration in a Small Stock Market.
  Sustainability, 12(5), 1886.

• Fullana, O., Ruiz, J., & Toscano, D. (2020).
  Stock market bubbles and monetary policy effectiveness.
  The European Journal of Finance, 1-13.

• Gil Bermejo, J.L., Garcia Navarro, E. B., Vazquez Aguado, O., (2020).
  Jealousy and adolescence: the digital gender divide in southern Spain. (pp1-28). España.
  Youth Voice Journal. EID: 2-s2.0-85089240123 Parte de ISBN: 20562969 20492073. [SJR: 0.101]

• Gomez-Baya, D.; Muñoz-Silva, A.; Garcia-Moro, F.J.(2020).
  Family Climate and Life Satisfaction in 12-Year-Old Adolescents in Europe.
  Sustainability, 12, 5902. https://doi.org/10.3390/su12155902 [JCR:2.576]

• Gómez-Hurtado, I. y Cuenca, J. M. (2020).
  Good Educational Practices for the Development of Inclusive Heritage Education at School through the Museum: A Multi-Case Study in Bologna.
  Sustainability, 12 (20), 8736. [JCR: 2.576]

• Gómez-Hurtado, I., García-Rodríguez, M.P., González-Falcón, I. y Coronel Llamas, J.M. (2020).
  Adaptación de las Metodologías Activas en la Educación Universitaria en Tiempos de Pandemia.
  Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 9(3), 415-433. https://doi.org/10.15366/riejs2020.9.3.022 ISSN: 2254-3139

• Gómez-Hurtado, I., González-Falcón, I., Coronel Llamas, J.M. y García-Rodríguez, M.P., (2020).
  Distributing Leadership or Distributing Tasks? The Practice of Distributed Leadership by Management and Its Limitations in Two Spanish Secondary Schools.
  Education Sciences, 10(5), 122-137. https://doi.org/10.3390/educsci10050122 ISSN 2227-7102

• GONZÁLEZ-SANZ JD. (2020).
  The relevance of Xenophon’s Anabasis and Plato’s Meno to nursing.
  Nursing Philosophy, 2020, 19(2):1-9. https://doi.org/10.1111/nup.12183

• HALL-LÓPEZ, J.A.; SÁENZ-LÓPEZ, P. Y ALMAGRO-TORRES, B.J. (2020).
  Actividad Física Moderada a Vigorosa en Educación Física (resumen).
  Kronos Revista Científica de Actividad Física y Deporte Número: 19(1)

• Hervás-Torres, M. & Rubio-Alcalá, F.D. (2020).
  Exploratory study on the use and implementation of Service-Learning Methodology among university lecturers.
  International Journal of Social Policy & Education, 7 (2), September, 7-17. ISSN 2689-4998 (print), 2689-5013 (online).

• Ibáñez, J.C., Giménez, F.J., Abad, M.T., y Robles, J. (2020).
  Metodología empleada por los entrenadores de hockey hierba-sala en España. SPORT TK:
  Revista Euroamericana de Ciencias del Deporte, vol. 9 n.º 1, 27-36 [Emerging Sources Citation Index]

• León‐Jariego, J. C., Rodríguez‐Miranda, F. P., & Pozuelos‐Estrada, F. J. (2020).
  Building the role of ICT coordinators in primary schools: A typology based on task prioritisation.
  British Journal of Educational Technology, 51(3), 835-852. [JCR: 2.951]

• López-Meneses, E; Vázquez-Cano, E; Corchuelo-Fernández, C. & Cejudo-Cortes, CMA (2020).
  Análisis de la percepción del estudiante universitario sobre el contexto sociotecnológico a través de la innovación didáctica.
  Revista Lasallista de Investigación. (SJR 2019: Q4).

• Lucas, L., & Delgado-Algarra, E. J. (2020).
  El Profesor Posmoderno de Ciencias Sociales: Un Modelo de Buenas Prácticas en Educación Patrimonial. REICE.
  Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación, 18(1), 27-45. [SJR 1: 0.26]

• Lucas, L., Trabajo, M. y Borgh, Beatrice (2020),
  El museo como laboratorio escolar.
  Análisis de buenas prácticas. Arte, individuo y sociedad, 32 (2), 299-317 [SJR: 0.276 Q1 ]

• Macías-Toronjo, I .; Sánchez-Ramos, JL; Rojas-Ocaña, MJ; García-Navarro, EB. (2020).
  Influence of Psychosocial and Sociodemographic Variables on Sickness Leave and Disability in Patients with Work-Related Neck and Low Back Pain. Int. J. Environ. Res.
  Public Health 2020, 17, 5966. DOI: 10.3390/ijerph17165966Parte de ISSN: 1660-4601 [SJR: 1.10]

• Macías-Toronjo, I., Rojas-Ocaña, M. J., Sánchez-Ramos J. L.,García Navarro, E. B. (2020),
  Pain catastrophizing, kinesiophobia and fear-avoidance in non-specific work-related low-back pain as predictors of sickness absence.
  PLOS ONE. [SJR:1.02]

• Macías-Toronjo, I., Sánchez-Ramos, JL., Rojas-Ocaña, MJ., García-Navarro, EB.(2020).
  Fear-Avoidance Behavior and Sickness Absence in Patients with Work-Related Musculoskeletal Disorders.
  Medicine. [SJR: 0.4]

• María José Asensio-Coto , Sánchez-López , C. y María-Teresa Aceytuno (2020).
  Is There Empirical Evidence on How the Implementation of a Universal Basic Income (UBI) Affects Labour Supply? A Systematic Reviewm,
  Sustainability

• Marjorie-Roxana Andrade-Velásquez, María-Carmen Fonseca-Mora (2020)
  " Las narrativas transmedia en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Revista"
  mediterránea de comunicación, ISSN 1989-872X

• Martín Martínez, M. (2020).
  Afro-Caribbean Women Reclaiming their Bodies and Sexuality: Nicki Minaj and Cardi B’s Ambivalent Self-Portrayals.
  PopMec, Special Issue on Performance.

• Martín-Barrero, A.; Abad-Robles, M. T., Giménez, F.J. (2020).
  Diseño y validación de un cuestionario para estudiar el proceso de formación de los futbolistas.
  E-balonmano.com Journal Sports Science, 16(2), 119-126. [Emerging Sources Citation Index].

• MARTÍN-BELLIDO MC; GONZÁLEZ-SANZ JD. (2020),
  Análisis de la producción científica enfermera sobre empoderamiento femenino y salud perinatal. Musas.
  Revista de Investigación en Mujer, Salud y Sociedad, 2020, 5(1):3-21. https://doi.org/10.1344/musas2020.vol5.num1.1

• Martín-Díaz, J. P., Montes, M., Codes, M. Carrillo, J., (2020).
  Characterisers of Teaching in a Mathematics Problem Posing Lesson in Preschool Education.
  Sustainability, 12, 6148. [JCR: Q1]

• Martínez Montiel, C., Herrero-Marchancoses, F., & Foncubierta Muriel, J. M. (2020).
  Input musical y fluidez lectora en el desarrollo de la expresión escrita de estudiantes adultos de español como L2.
  Revista De Estudios Socioeducativos. ReSed, (8), 177-188. [CIRC: Clasificación C]

• Mendoza, R., Morales-Marente, E., Palacios-Gálvez, M.S., Rodríguez-Reinado, C., Corrales, I. & García-Algar, O. (2020).
  Health advice on alcohol consumption in pregnant women in Seville (Spain).
  Gaceta Sanitaria, 34(5), 449-458. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2018.11.008

• Miedes-Ugarte B, Flores-Ruiz D, Wanner P. (2020).
  Managing Tourist Destinations According to the Principles of the Social Economy: The Case of the Les Oiseaux de Passage Cooperative Platform.
  Sustainability;12(12):4837. https://doi.org/10.3390/su12124837

• Miedes-Ugarte, B.; Flores-Ruiz, D.; Wanner, P. (2020).
  Managing Tourist Destinations According to the Principles of the Social Economy: The Case of the Les Oiseaux de Passage Cooperative Platform.
  Sustainability, 12, 4837. https://doi.org/10.3390/su12124837 Impact Factor 2,576, CiteScore 3,2.

• Molina, J., Barea, I., Sáez-Padilla, J., Tornero, I., Planells, E. (2020).
  Mediation Effect of Age Category on the Relationship between Body Composition and the Physical Fitness Profile in Youth Handball Players.
  Int. J. Environ. Res. Public Health 2020, 17, 2350; doi:10.3390/ijerph17072350 Q1 (34 de 164 percentil 77) en la categoria PUBLIC, ENVIRONMENTAL & OCCUPATIONAL HEALTH - SSCI

• MORA RUIZ, M., (2020)
  La respuesta legal de la Comunidad Autónoma de Andalucía al cambio climático: Estudio sobre la Ley 8/2018, de octubre, de medidas frente al cambio climático y para la transición hacia un nuevo modelo energético en Andalucía,
  Revista Catalana de Dret Ambiental, Vol.11, núm. 1 (2020), 1-46. [Clasificación A, Carhus Plus]

• MORA RUIZ, M.,(2020).
  Management the Guadiana basin as a case study of cross-border cooperation in the European Union: new perspectives from European Environmental Law, en
  Revista General de Derecho Administrativo, núm. 55, 2020, pp. 1-15. [Clasificación A, en Carhus plus]

• Morilla-luchena, A.; Borrego-Ales, Y.; Orgambídez, A.; Vazquez-Aguado, O. (2020).
  Quality of Working Life among Social Services Professionals in Spain: Analysis of the Psychosocial Factors Determining a Good Working Climate.
  Journal of Social Service Research, 1-17

• Muñoz-Moreno R.; Chaves-Montero, A.; Morilla-Luchena, A. & Vázquez-Aguado, O. (2020).
  COVID-19 and social services in Spain.
  PLOS ONE, 15-11. ISSN 1932-6203.

• Navarro Domínguez, B.; Cerrada Nogales, J.A.; Abad Robles, M.T.; Giménez Fuentes Guerra, F.J. (2020).
  El desarrollo del respeto en la formación deportiva: una revisión sistemática.
  Sportis Sci J, 6 (3), 533-554. DOI: https://doi.org/10.17979/sportis.2020.6.3.6527 [Emerging Sources Citation Index].

• Orgambídez, A.; Borrego-Ales, Y.; Vazquez-Aguado, O. (2020).
  LINKING SELF-EFFICACY TO QUALITY OF WORKING LIFE: THE ROLE OF ENGAGEMENT.
  Western Journal of Nursing, 42 (10), 821- 828 [JCR: 1.602. SJR: 0,561]

• Orgambídez, A.; Relinque-Medina, F.; Borrego-Ales, Y.; Fernández-Borrero, M.; Vazquez-Aguado, O. (2020).
  Entorno residencial percibido y atracción por el vecindario: un modelo explicativo en barrios andaluces con dificultades sociales.
  Revista de Estudios Regionales, 118, 149-175. [SJR:0,162]

• Ortega, G., Abad, M.T., Robles, J., Durán, L.J., Franco, J., Jiménez, A.C., y Giménez, F.J. (2020).
  Analysis of a Sports-Educational Program in Prisons.
  International Journal of Environmental Research and Public Health, 17, 3467; doi:10.3390/ijerph17103467 [JCR: 2.849; SJR: 0.74]

• Ortega, G., Robles, J., Giménez, F.J., Franco, J., Jiménez, A.C., Durán, L.J., Abad, M.T., y (2020).
  Competitive Anxiety in Young Basketball Players from the Real Madrid Foundation.
  Sustainability, 12, 3596; doi:10.3390/su12093596 [JCR: 2.576; SJR: 0.58]

• Pérez Vides, Auxiliadora. (2020).
  The Noir Landscape of Dublin in Benjamin Black's Quirke Series.
  Estudios irlandeses 15.2, 90-101. [SJR 0.125]

• PIÑA, D. A.; OCHOA-MARTÍNEZ, P.Y.; HALL-LÓPEZ, J.A.; REYES, Z.E.; ALARCÓN, E.I.; MONREAL, L.R. Y SÁENZ-LÓPEZ, P. (2020).
  Efecto de un programa de educación física con intensidad moderada vigorosa sobre el desarrollo motor en niños de preescolar.
  Retos, revista digital. Nuevas tendencias en EF, Deporte y Recreación. Número: 38. [SJR Q3]

• Plaza-Mejía MÁ, Porras-Bueno N, Flores-Ruiz D. (2020).
  The Jungle of Support: What Do We Really Mean When We Say Residents’ Support?
  Sustainability; 12(18):7795. https://doi.org/10.3390/su12187795. JCR 2,572; SJR 3,2

• Pozuelos, F. J.; García, F.J. (2020).
  El curriculum integrado: estrategias para la práctica.
  Investigación en la Escuela, 100, 37-54. DOI: https://dx.doi.org/10.12795/IE.2020.i100.04

• Pozuelos, F.J.; García, F.J.; Conde, S. S. (2020).
  Learning Styles in University Students: Types of Strategies, Materials, Supports, Evaluation and Performance. Case Study.
  European Journal of Contemporary Education, 2020, 9(2): 394-416. URL: http://ejournal1.com/journals_n/1592388633.pdf

• R Mendoza, E Morales-Marente, MS Palacios, C Rodríguez-Reinado, Isabel Corrales-Gutiérrez,, Óscar García-Algar (2020).
  Health advice on alcohol consumption in pregnant women in Seville (Spain).
  Gaceta sanitaria 34 (5), 449-458. [SJR 1.564]

• Ramón Tirado-Morueta, Rosa García-Ruiz, Ángel Hernando-Gómez, Paloma Contreras-Pulido & José Ignacio Aguaded-Gómez (2020).
  From Internet access to problematic use: multigroup analysis of push and pull factors.
  Behaviour & Information Technology, DOI: 10.1080/0144929X.2020.1751289

• Rica Escuín, M. D. L., García-Navarro, E. B., García Salvador, I., Ossa Sendra, M. J. D. L., & Chisbert Alapont, E. (2020).
  Acompañamiento a los pacientes al final de la vida durante la pandemia por COVID-19. 
  Med. paliat, 181-191. DOI: 10.20986/medpal.202 [SJR: 0.18]

• Rodríguez Pascual, I., y Blanco Miguel, P. (2020).
  La violencia, ¿es una realidad persistente de la adolescencia del siglo XXI?
  Universitas, 32, pp. 121-138. http://dx.doi.org/10.17163/uni.n32.2020.06. [indexada en WoS-Emerging Sources Citation Index]

• Rojas-Ocaña, MJ., Araujo-Hernández, M., Romero-Castillo, R., Román-Mata, SS., García-Navarro, EB.(2020).
  Nursing as a Sustainability Factor of the Health System during the COVID-19 Pandemic: A Qualitative Study.
  Sustainability. [SJR: 0.58]

• SÁENZ-LÓPEZ BUÑUEL, P.; DUQUE, V.H.; ALMAGRO, B.J. Y CONDE, C. (2020).
  Baloncesto y emociones: una revisión sistemática.
  E balonmano. Revista de Ciencias del Deporte Número: 16(1).

• SÁENZ-LÓPEZ, P. (2020).
  Circuito de emociones para la clase de educación física. Emotion.
  Revista de Educación, Motricidad e Investigación Número: 14

• Sáenz-López, P., Duque, V. H., Conde, C., & Almagro, B. J. (2020).
  Baloncesto y emociones: una revisión sistemática. E-Balonmano.com:
  Revista de Ciencias del Deporte, 16(1), 73-84. [Emerging Source Citation Index: ESCI-Web of Science]

• Sáez-Padilla, J., Sierra, A. Tornero-Quiñones, I, Espina, A. y Carvajal, Pedro (2020).
  Condición física relacionada con la depresión y calidad de vida en personas mayores de los centros sociales del Ayuntamiento de Huelva.
  Revista de Psicología del Deporte, 29(1). WoS SSCI JCR IF 2018: 0.647. Scopus SJR 2018: 0.245.

• SALADO, J.; SÁENZ-LÓPEZ, P.; GIMÉNEZ-EGIDO, J.M.; RODRÍGUEZ-FERRÁN, O. Y ORTEGA, E. (2020).
  Calidad de la gestión en los grados universitarios españoles de Ciencias de la Actividad Física y el deporte.
  Emotion. Revista de Educación, Motricidad e Investigación Número: 14

• Saldaña Díaz, M. N. (2020).
  Tolerancia religiosa y libertad de expresión en la Inglaterra del siglo XVII: Milton vs. Locke.
  Historia Constitucional, 21, 695-729. CIRC B- ICDS 2020, 9,8. CARHUS PLUS 2018- Derecho A; LATINDEX, criterios 35 cumplidos. Métricas: SJR SCImago Journal , Q3 en Derecho. Índice H-4; SCOPUS. Top level Social Sciences Impacto 0.083 . Sello calidad FECYT, Ciencias Jurídicas Nº 15/ C3/35,9.

• Tirado-Morueta, R., Aguaded-Gómez, J. I., Ortíz-Sobrino, M. Á., Rodríguez-Martín, A., & Álvarez-Arregui, E. (2020).
  Determinants of social gratifications obtained by older adults moderated by public supports for Internet access in Spain.
  Telematics and Informatics, 49, 101363. (JCR: 4.139)

• Tirado-Morueta, R., Berlanga-Fernández, I., Vales-Villamarín, H., Franco, M. D. G., Duarte-Hueros, A., & Aguaded-Gómez, J. I. (2020).
  Study of a sequence to stimulate the engagement in one-to-one iPad programs at elementary schools.
  Education and Information Technologies, 25(1), 509-532.[SJR: 0.782]

• Tirado-Morueta, R., Berlanga-Fernández, I., Vales-Villamarín, H., Guzmán-Franco, M. D., Duarte-Hueros, A., & Aguaded-Gómez, J. I. (2020).
  Understanding the engagement of elementary school students in one-to-one iPad programs using an adaptation of self-system model of motivational development.
  Computers in Human Behavior, 105, 106224. [JCR: 5.003]

• Tirado-Morueta, R., García-Ruiz, R., Hernando-Gómez, Á., Contreras-Pulido, P., & Aguaded-Gómez, J. I. (2020).
  From Internet access to problematic use: multigroup analysis of push and pull factors.
  Behaviour & Information Technology, 1-15. (JCR: 1.781)

• Tirado-Morueta, R., Maraver-López, P., Pérez-Rodríguez, A., & Hernando-Gómez, Á. (2020).
  Exploring Social Network Structure Patterns Suitable to the Community of Inquiry Model Moderated by the Task.
  Journal of Educational Computing Research, 58(2), 319-342. [JCR: 2.180]

• Tornero, I., Sáez, J., Espina, A., Abad, M.T., Sierra, Á. (2020).
  Functional Ability, Frailty and Risk of Falls in the Elderly: Relations with Autonomy in Daily Living.
  International Journal of Environmental Research and Public Health, 17, 1006; doi:10.3390/ijerph17031006 [JCR: 2.849; SJR: 0.74]

• Toscano Fuentes, C.M. y Fernández Corbacho, Analí. (2020).
  El uso de videoclips en la enseñanza de la destreza lectora en lengua extranjera con adultos universitarios.
  Resed. Nº 8:45- 63.

• Toscano, M.O., González-Falcón, Gómez-Hurtado, García-Rodríguez, M.P. (2020).
  Educational Counseling and Temporary Language Adaptation Classrooms: A Study through In-Depth Interviews.
  Sustainability 12, 1-19. DOI: 10.3390/su122410433.

• Trabajo, M. y Cuenca, J. M. (2020).
  Student Concepts after a didactic experiment in heritage education.
  Sustainability, 12 (7), 3046. [JCR: 2.576]

• Valdez, O., Romero, L.M. y Hernando-Gomez, A. (2020).
  La tabloidización y espectacularización mediática: discusión conceptual y aproximaciones empíricas.
  Comunicación y Hombre, 16, 253-273.

• Vasco, D. y Climent, N. (2020).
  Conocimiento de un profesor de Álgebra Lineal sobre los errores de los estudiantes y su uso en la enseñanza.
  Quadrante, 29(1), 97-114. [Latindex]

Publicacionesen revistas

• Abad, M.T., Fernández, C., Giménez, F.J. (2019)
  Los juegos reducidos como metodología de enseñanza en el fútbol
  Revista Iberoamericana de CC de la Actividad Física y del Deporte, 8(1), 8396.

• Aguilar Grieder, H. (2019)
  Derechos humanos fundamentales y gestación por subrogación en el marco de los nuevos modelos familiares
  Cuadernos de Derecho Transnacional, 2019, vol. 11, núm. 2, pp. 3244 (ISSN 19894570).

• Aguilar Grieder, H. (2019)
  Sumisión de las partes a los Tribunales belgas en el marco de un contrato internacional de agencia comercial
  Cuadernos de Derecho Transnacional, 2019, vol. 11, núm. 2, pp. 380387 (ISSN 19894570).

• Aguilar González, Á., Muñoz Catalán, M. C., & Carrillo, J. (2019)
  An Example of Connections between the Mathematics Teacher’s Conceptions and Specialised Knowledge
  Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 15(2), em1664.

• Alcaraz, V.; Caballero, P.; SaenzLópez, P. y Fernández, J. (2019).
  Barreras percibidas por deportistas con diversidad funcional visual y guías en carreras de montaña. Retos,
  revista digital. Nuevas tendencias en EF, Deporte y Recreación, 36, pp. 107114.https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/65630/42275.

• ÁlvarezBenito, G, FernándezCorbacho, A., Herrero Machancoses, F., y FonsecaMora, M.C. (2019).
  Cognitive andA7:A12 languagebased disabilities of children diagnosed with cancer.
  Zbli?e?ia Cywili?acyj?e, XV (2), 1237. http://dx.doi.org/10.21784/ZC.2019.009

• ÁlvarezGallardo, I.; EstévezLópez, F.; TorresAguilar, X.; SeguraJiménez, V.; BorgesCosic, M.; SorianoMaldonado; A.; CamilettiMoirón, D.; GarcíaRodríguez; I.; MunguíaIzquierdo, D.; SierraRobles, A.; DelgadoFernández, M. y GirelaRejón, MJ. (2019):
  Physical activity, sedentary behaviour, physical fitness, and cognitive performance in women with fibromyalgia who engage in reproductive and productive work: the alÁndalus Project.
  Clinical Rheumatology 38(12). DOI: https://doi.org/10.1007/s10067019047508

• Martí García, Susana; VazquezAguado, Octavio; FernándezBorrero, Manuela Angela (2019)
  Análisis de los recursos locales de Servicios Sociales destinados a las familias en situación de riesgo psicosocial en un contexto de crisis,
  Revista: Cuadernos de Trabajo Social Año: 2019 Volumen: 32 Número: 1 Página inicial: 85 Página final: 98

• Aranzazu Cejudo, Carmen Mª, MorenoSánchez, Emilia y Corchuelo, Celia (2019).
  Formación del profesorado y Moocs ¿Una moda o un hito?
  Revista Espacios Vol 40 (nº 36), 30.ISSN: 07981015

• Asensio Coto, M.J; SánchezLópez, Celia y de Paz Báñez, M.A. (2019)
  Los datos en la Investigación de Economía Mundial.
  Revista de Economía Mundial, núm. 50, pp. 4564. ISSN. 15760162.

• Bento, P., Murta, L., & SáezPadilla, J. (2019)
  La calidad de los servicios de las empresas de turismo activo en Portugal
  Cuadernos De Turismo, 1(44), pp. 2741. ISSN: 19894635. DOI: https://doi.org/10.6018/turismo.44.404721

• Bermúdez, C. y SáenzLópez, P. (2019)
  Emociones en Educación Física. Una revisión bibliográfica (20152017).
  Retos, revista digital. Nuevas tendencias en EF, Deporte y Recreación, 36, pp. 597603.

• Carrasco Carrasco, R. (2019).
  The Commodified Body and Post/In Human Subjectivities in Frears’ s Dirty Pretty Things and Romanek’s Never Let Me Go
  CLCWeb: Comparative Literature 21 (1), online. I.S.S.N.: 14814374.

• Carregal Romero, José (2019).
  Gay Fiction, Homophobia and PostTroubles Northern Ireland: An Interview with Jarlath Gregory.
  Estudios Irlandeses 14, pp. 198206. ISSN: 1699311X

• Carregal Romero, José (2019).
  The Social Silencing of Male Prostitution in Keith Ridgway’s ‘Angelo’ and The Parts.
  New Hibernia Review 23.1, pp. 122137. ISSN: 15345815.

• Carreño, E. y Climent, N. (2019).
  Conocimiento especializado de futuros profesores de matemáticas de secundaria.
  Un estudio en torno a definiciones de cuadriláteros. PNA 14(1), 2353.

• Carrillo, J., & MartínDíaz, J.P. (2019).
  El conocimiento especializado del profesor de matemáticas como fruto del cambio.
  Números, 100, 147152. ISSN: 18871984

• Cejudo Cortés, C. M. A. y Corchuelo Fernández, C. (2019).
  La Prevención del VIH/SIDA en la formación universitaria de los futuros educadores.
  Revista de humanidades, (37), 127150.

• Climent Rodríguez, J. A., Navarro Abal, Y., López López, M. J., Gómez Salgado, J., & García, M. (2019).
  Grieving for Job Loss and Its Relation to the Employability of Older Jobseekers.
  "Frontiers in psychology, 10, 366. doi:10.3389/fpsyg.2019.00366. ISSN: 16641078 WOS:000459681000003"

• Cobo Piñero, R. (2019)
  A ambas orillas del Atlántico. Geografías de hogar y diáspora en autoras afrodescendientes de Mar Gallego.
  Guaraguao. Revista de cultura Latinoamericana 60, pp. 232233. ISSN: 11372354.

• Cobo Piñero, R. (2019)
  NoViolet Bulawayo’s We Need New Names (2013): Mobilities and the Afropolitan Picaresque.
  Journal of Postcolonial Writing 54. 3., pp. 472485. ISSN: 17449863,00931705. Scopus/Scimago Q1.

• Conde Vélez, S., Delgado, M. y García Prieto, F.J. (2019).
  Diseño y validación de un instrumento para analizar el trabajo por rincones en las aulas de Educación Infantil.
  Estudios Sobre Educación, 36, pp. 5383. ISSN: 15787001.

• Corchuelo Fernández, C., Cejudo Cortés, C. M. A. y Tirado Morueta, R. (2019).
  Las conexiones entre apoyo familiar, escolar y el compromiso de los estudiantes en un centro de compensación educativa.
  REOPRevista Española de Orientación y Psicopedagogía, 30(2), 4652.

• CORDERO OLIVERO, I. y LEMUS LÓPEZ, E. (2019)
  Mauritania y el Sahara español: entre Argelia y Marruecos (19691979)
  Historia y Política, 41, 305333. DOI: https://doi.org/10.18042/hp.41.11

• Cores Bilbao, E., Fernández Corbacho, A., Machancoses, F. H., & Fonseca Mora, M. C. (2019).
  A musicmediated language learning experience: Students’ awareness of their socioemotional skills.
  Frontiers in Psychology, 10.

• Coronado Vázquez, V., Navarro Abal, Y., Magallón Botaya, R., Cerezo Espinosa de los Monteros, J., Cruz Salgado, O., Gómez Salgado, J y Ramírez Durán, M.V. (2019).
  Aplicabilidad de las herramientas de ayuda a la toma de decisiones compartidas en los servicios de urgencias: una revisión exploratoria.
  Revista Española de Salud Pública, 93. 14 de noviembre e201911109. ISSN: 11355727.

• Corrales Gutiérrez, I.; Mendoza, R.; Gómez Baya, D; León Larios, F.
  Pregnant Women’s Risk Perception of the Teratogenic Effects of Alcohol Consumption in Pregnancy.
  J. Clin. Med. 2019, 8(6), 907. Accesible en: https://www.mdpi.com/20770383/8/6/907.

• Cubillo Guevara, Ana Patricia; Hidalgo Capitán, Antonio Luis (2019):
  (Emergencia), deconstrucción (y síntesis) del buen vivir latinoamericano
  Revista Iberoamericana de Economía Solidaria e Innovación Socioecológica, vol. 2: 14363.

• Cuder Domínguez, Pilar.
  Black Disability and Postcolonial Haunting in Diana Evans's The Wonder.
  Tulsa Studies in Women's Literature (en evaluación).

• Delgado Algarra E.J., Román Sánchez, I.M., Ordoñez Olmedo, E. Lorca Marín, A. A.(2019).
  International MOOC Trends in Citizenship, Participation and Sustainability: Analysis of Technical, Didactic and Content Dimensions.
  Sustainability,11, 5860

• Delgado Algarra, E. J. y Bernal Bravo, C. (2019).
  Citizenship and plurilingual social actors in Spain and Japan: methodological aspects and introduction to exploratory analysis regarding the plurilingual competence category.
  IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, 12. ISSN 11396237

• Delgado Algarra, E. J., Bernal Bravo, C. & López Meneses, E. (2019).
  Multicultural competence and cosmopolitan citizenship in the HispanicJapanese context of Higher Education.
  NAER: Journal of New Approaches in Educational Research, 8 (2), 166183. DOI: 10.7821/naer.2019.7.425. ISSN 22547339

• Delgado Algarra, E. J., Román Sánchez, I. M., Ordóñez Olmedo, E. & LorcaMarín, A. A. (2019).
  International MOOC Trends in Citizenship, Participation and Sustainability: Analysis of Technical, Didactic and Content Dimensions.
  Sustainability, 11. doi:10.3390/su11205860. ISSN 20711050

• Delgado Algarra, E.J. (2019).
  Compromiso democrático, patrimonio y memoria en la enseñanza de la historia.
  Revista PH, 96. ISSN 23407565

• Enrique Pozo Cabrera, E; Alonso Arévalo, J.; Gadea, W. F.; LedesmaAyora, M. (2019)
  La teoría de Korzybski aplicada a la lectura y escritura para el nivel superior.
  Técnica administrativa, Vol. 18, Nº. 77. ISSNe 16661680.

• Escriva, A. (2019)
  Invecchiamento e pensioni delle lavoratrici domestiche migranti. Uno studio comparativo tra il caso delle ucraine in Italia e il caso delle peruviane in Spagna.
  Mondi Migranti 1/2019, pp. 171194. ISSN: 19724888. DOI:10.3280/MM2019001010.

• Estepa Giménez, J. (2019)
  Investigar para innovar: el caso del Ámbito de Investigación de las sociedades actuales e históricas.
  REIDICS. Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales 4, pp. 419. ISSN: 25310968.

• EstepaGiménez, J. (2019)
  Memoria, patrimonio y ciudadanía: una contribución desde una perspectiva didáctica.
  PH, Bol. Inst. Andal. Patrim. Hist. 96, pp. 5556. ISSN: 23407565.

• Fernández Espínola, C., y Almagro, B. J. (2019)
  Relación entre motivación e inteligencia emocional en Educación Física: una revisión sistemática.
  Retos 36, pp. 584589. ISSN: 15791726.

• Fernández García, A., & Fonseca Mora, M. C. (2019).
  EFL learners’ speaking proficiency and its connection to emotional understanding, willingness to communicate and musical experience.
  Language Teaching Research. https://doi.org/10.1177/1362168819891868

• FERNÁNDEZ OZCORTA, E.J.; TORNERO, I.; SIERRA, A.; DA SILVA, H.M; AFONSO, C. Y SÁENZ LOPEZ, P. (2019).
  Actividad física, obesidad, alimentación e imagen corporal en escolares en el entorno del Guadiana. 
  eMotion Revista de Educación, Motricidad e Investigación, [S.l.], n. 13, p. 330, dic. 2019. ISSN 23411473.

• Fernández Salinero, S., Navarro Abal, Y. and Topa,G (2019).
  On the Relationship between Perceived Conflict and Interactional Justice Influenced by Job Satisfaction and Group Identity.
  Sustainability, 11(24), 7195. DOI. https://doi.org/10.3390/su11247195. ISSN: eISSN: 20711050.

• Fierro Suero, S., Almagro, B. J., y Sáenz López, P. (2019)
  Necesidades psicológicas, motivación e inteligencia emocional en Educación Física.
  Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 22(2), pp. 167186.

• Fierro Suero, S., Almagro, B.J. & Saenz Lopez, P. (2019).
  Necesidades psicologicas, motivación e inteligencia emocional en Educacion Fisica.
  Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 22(2), 167186.

• Flores Ruiz, D. Castro Vadillo, N.J. y Barroso González, M.O. (2019)
  Aportaciones de los servicios sociales comunitario a la gestión descentralizada de los cuidados de larga duración. El caso andaluz (España)
  Cuadernos de Trabajo Social, 32 (1), 205218. ISSN: 02140314

• Flores Ruiz, D. Castro Vadillo, N.J. y Barroso González, M.O. (2019)
  Aportes de los servicios sociales comunitario a la gestión de la Ley de la Dependencia. Aplicación a la Provincia de Huelva
  Cuadernos de Trabajo Social, Vol. 32, nº 1, 2052018.

• Flores Ruiz, D. Castro Vadillo, N.J. y Barroso González, M.O. (2019)
  Caracterización del riesgo social de la dependencia. Implicaciones para su gestión en Europa y España
  Sistema, 256, 81105.

• Flores Ruiz, D. Perogil Burgos, J.& Barroso González, M. (2019)
  The intelligence in the tourist field. a new formulation in the management of tourist destinations and their possible adaptation to cultural destinations
  Journal of Tourism and Heritage Research, vol, nº 2, nº 4 pp. 353381.

• Flores Ruiz, D., Perogil Burgos, J., & Barroso González, M. de la O. (2019)
  The Intelligence in the tourism field. A new formulation in the management of tourist destinations and their possible adaptation to cultural destinations
  Journal of Tourism and Heritage Research, 2(4), 353381.

• Flores. D., Castro, N.J. y Barroso, M.O. (2019)
  Caracterización del riesgo social de la dependencia . Implicaciones para su gestión e Europa y España,
  Revista Sistema, 256, pp. 81105.

• Fuentesal García, J.; Baena Extremera, A. y Sáez Padilla, J. (2019)
  Psychometric Characteristics of the Physical Activity Enjoyment Scale in the Context of Physical Activity in Nature
  Int. J. Environ. Res. Public Health 16, 4880. ISSN: 16604601. DOI: https://doi.org/10.3390/ijerph16244880

• Fuentes Garcia, J. P., Villafaina, S., Collado Mateo, D., de la Vega, R., Olivares, P. R. and Clemente Suarez, V. J. (2019).
  Differences Between High vs. Low Performance Chess Players in Heart Rate Variability During Chess Problems.
  Front Psychol pp.409. ISSN: 16641078.

• Gallego Durán, Mª del Mar (2019).
  ‘Cultures of Healing’: Spirituality, Interdependence and Resistance in the African Diaspora. African and the Black Diaspora.
  An International Journal: 112. ISSN: 1752864X.

• Gallego Durán, Mª del Mar (2019).
  Agnés Agboton y la diáspora africana en España.
  Licencia poética I.7. Volumen dedicado al África Negra. Poesía de la supervivencia (Parte II): 99106. ISSN: 25312626.

• Gallego Durán, Mª del Mar (2019).
  An Obituary for Paule Marshall.
  SAAS Bulletin 18: 5557.

• Gallego Durán, Mª del Mar (2019).
  Sexuality and Healing in the African Diaspora: A Transnational Approach to Toni Morrison and Yaa Gyasi.
  Humanities 8: 112. DOI: 10.3390/h8040183.

• García Gutiérrez, R. (2019)
  ‘Sor Juana Inés de la Cruz’, de Luisa Luisi. Edición crítica y estudio. Genealogías poéticas femeninas. Sobre Teresa de Ávila de Julia Kristeva. Monográfico de Guaraguao.
  Revista de Cultura Latinoamericana, nº 61 (julio de 2019), pp. 79102

• García Gutiérrez, R.; García Candeira, Margarita (Coord.) (2019).
  Genealogías poéticas femeninas. Sobre Teresa de Ávila de Julia Kristeva. Monográfico de Guaraguao.
  Revista de Cultura Latinoamericana, nº 61 (julio de 2019). ISSN: 11372354.

• García Prieto, F. J.; Pozuelos, F. J. y Álvarez, C. (2019).
  La Evaluación de Aprendizajes del Alumnado por parte del Profesorado Universitario Novel.
  Formación Universitaria (Chile),vol. 12, 2, pp.316. Formación Universitaria Vol. 12(2), 316. http://dx.doi.org/10.4067/S071850062019000200003

• García Prieto, F.J., Pozuelos Estrada, F.J. y Álvarez Álvarez, C. (2019).
  La Evaluación de Aprendizajes del Alumnado por parte del Profesorado Universitario Novel.
  Formación Universitaria, 12 (2) pp. 316. ISSN: 07185006.

• Garcia Rubio, J., Pino, J., Olivares, P. R. and Ibanez, S. J. (2019).
  Validity and Reliability of the WIMU(TM) Inertial Device for the Assessment of Joint Angulations.
  Int J Environ Res Public Health (1), ISSN: 16604601.

• García Serrano, J., Romero Rodríguez, L.M. y Hernando Gomez, A. (2019).
  Análisis del clickbaiting en los titulares de la prensa española contemporánea / Estudio de caso: Diario El País en Facebook.
  Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 25 (1), 197212.

• Giles Carnero, R. (2019)
  Jurisprudencia ambiental de la Unión Europea (Primer Semestre de 2019),
  Revista Catalana de Dret Ambiental X, pp. 125. ISSNe: 2014038X.

• Giles Carnero, R. (2019)
  Jurisprudencia ambiental de la Unión Europea (Segundo Semestre de 2019),
  Revista Catalana de Dret Ambiental X, pp. 124. ISSNe: 2014038X.

• Gómez Salgado, J., Navarro Abal, Y., Climent Rodríguez, J.A. (2019)
  Cultural adaptation and validation of the Nursing Students' Perceptions of Instructor Caring into Spanish.
  Nigerian Journal of Clinical Practice. Vol 22, 13. ISSN: 11193077.

• Gómez Salgado, J., Navarro Abal, Y., López López, M.J., Romero Martín, M. y Climent Rodríguez, J.A (2019)
  Engagement, passion and meaning of work and modulating variables in nursing.
  Int. J. Environ. Res. Public Health, 16, 108. ISSN: 16604601

• Gómez Salgado, J., Navarro Abal,Y., López López,M.J. Romero Martín,M. and Climent Rodríguez. J.A. (2019).
  Engagement, Passion and Meaning ofWork as Modulating Variables in Nursing: A Theoretical Analysis.
  "International Journal of Environmental Research and Public Health, 16(1), 108. doi: 10.3390/ijerph16010108. DOI: 10.3390/ ISSN: 16604601 WOS:00045911140010."

• González Falcón, I.; García Rodríguez, M.P.; Gómez Hurtado, I. y Carrasco Macías, M.J. (2019)
  The importance of principal leadership and context for school success. Insights from ‘(in)visible school’.
  School Leadership and Managment. DOI: 10.1080/13632434.2019.1612355

• González Falcón, I.; García Rodríguez, M.P; Gómez Hurtado, I.; Carrasco Macías, M.J. (2019).
  The importance of principal leadership and context for school success. Insights from ‘invisible school’.
  School Leadership and Management. DOI: 10.1080/13632434.2019.1612355 Print ISSN: 13632434 Online ISSN: 13642626

• González Falcón, I.; García Rodríguez, M.P; Gómez Hurtado, I.; Carrasco Macías, M.J. (2019)
  The importance of principal leadership and context for school success. Insights from ‘invisible school’.
  School Leadership and Management, DOI: 10.1080/13632434.2019.1612355. ISSN:e 13642626. Print ISSN: 13632434.

• GONZÁLEZ FARACO, J. Carlos, LUZÓN, A. y CORCHUELO, C. (2019).
  Initial vocational education and training in a second chance school in Andalusia (Spain): A case study.
  The Australian Educational Researcher, 46: 827–842. DOI: 10.1007/s13384019003048

• Gosalvez, V., Massanet, M.J., Hernando Gomez, A. y Bernal, C. (2019).
  Relación entre formación universitaria y competencias mediáticas del profesorado.
  Revista Complutense de Educación, (30)4, 11131126.

• Gualda, E. y Rúas, J. (2019):
  Conspiracy theories, credibility and trust in information.
  Communication & Society, 32(1), 179195. doi: 10.15581/003.32.1.179195. [ISSN: 02140039. ISSN: 23867876]. En http://www.communicationsociety.com.

• Guzman, C, Santos, F.J. y Barroso; M.O. (2019)
  Cooperative essence and entrepreneurial quality: a comparative contextual analysis
  Annals of Public and Cooperative Economics , pp. 124.

• Guzmán, C., Santos, F.J.y Barroso, M.O (2019)
  Analysing the links between cooperative principles, entrepreneurial orientation and performance,
  Small Business Economics, vol. 32, nº 4, pp. 124. https://doi.org/10.1007/s11187019001745

• Hall López, J. A., Ochoa Martínez, P. J., Conde, C., (2019)
  Estrategias didácticas del componente de Educación Física con índice de actividad física moderada a vigorosa igual o mayor al 50%.
  Emotion: Revista de Educación, Motricidad e Investigación, 13, pp. 5258. ISSNe 23411473

• Hall López, J.A.; Ochoa Martínez, P.Y.; Meza, F.; Sánchez, R.; SáenzLópez, P. (2019).
  Comparación de la actividad física por género y grasa corporal en escolares mexicanos.
  Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 8(1), 114.

• HALL LÓPEZ, Javier A.; OCHOA MARTÍNEZ, Paulina Y.; SÁENZ LÓPEZ, Pedro.
  Participación, motivación y adherencia en Educación Física. 
  eMotion: Revista de Educación, Motricidad e Investigación, [S.l.], n. 13, p. 12, dic. 2019. ISSN 23411473.

• Hidalgo Capitán, Antonio Luis; Cubillo Guevara, Ana Patricia (2019)
  Good Living Golas. A proposal for the construction of a global transdevelopment
  Alternautas. (Re)Searching Development: The Abya Yala Chapter, 12/12/2019.

• Hidalgo Capitán, Antonio Luis; Cubillo Guevara, Ana Patricia (2019)
  Una propuesta para la construcción de un transdesarrollo global. Los Objetivos del Buen Vivir, 151515.
  Revista para una Nueva Civilización, 13/04/2019.

• Hidalgo Capitán, Antonio Luis; Cubillo Guevara, Ana Patricia; Masabalín Caisaguano, Francisco (20192020)
  The Ecuadorian indigenist school of good living (sumak kawsay),
  Ethnicities, forthcoming, DOI: 10.177/1468796219832977.

• Hidalgo Capitán, Antonio Luis; García Álvarez, Santiago; Cubillo Guevara, Ana Patricia; Medina Carranco, Nancy (2019)
  Los Objetivos del Buen Vivir. Una propuesta alternativa a los Objetivos de Desarrollo Sostenible,
  Iberoamerican Journal of Development Studies, vol 8, nº 1: 657.

• Iáñez, A., Álvarez, R., García Cubillana, P., García P., Luque Ribelles, V., Morales Marente, E. y Palacios Galvez, M.S. (2019)
  La desmedicalización de la vida cotidiana de las mujeres: los grupos socioeducativos en el Sistema Sanitario Público Andaluz.
  Gaceta Sanitaria, Vol. 33 (4), JulioAgosto, 398400. DOI: 10.1016/j.gaceta.2018.06.014

• Iáñez, A., Álvarez, R., García Cubillana, P., García P., Luque Ribelles, V., Morales Marente, E.y Palacios Galvez, M.S. (2019).
  La desmedicalización de la vida cotidiana de las mujeres: los grupos socioeducativos en el Sistema Sanitario Público Andaluz.
  Gaceta Sanitaria, Vol. 33 (4), JulioAgosto, 398400. DOI: 10.1016/j.gaceta.2018.06.014

• Illanes, P.y Lucio Villegas, E. (2019)
  El significado psicológico de participación para la juventud en el movimiento asociativo de prevención de drogodependencias.
  LaPlage em Revista, 5(2), pp. 7585.

• Iván Lebrero Casanova, Bartolomé J. Almagro Torres y Pedro Sáenz López Buñuel (2019).
  Estilos de enseñanza participativos en las clases de Educación Física y su influencia sobre diferentes aspectos psicológicos. Espiral.
  Cuadernos del Profesorado, 12(25), 3039. http://ojs.ual.es/ojs/index.php/ESPIRAL/article/view/2286

• Jiménez García, J. R. y Jiménez Vicioso, J. R. (2019).
  Migraciones, estereotipos y rumores: combatiendo la Hidraxenofobia en Andalucía.
  Trabajo Social, 21(2), 5379. doi: https://doi. org/10.15446/ts.v21n2.74641

• Ladrón de Guevara, L., Cabero Almenara, J., y Almagro, B. J., y (2019)
  El conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar del profesorado universitario de Educación Física.
  Retos 36, pp. 362369. ISSN: 15791726.

• Lebrero Casanova, I., Almagro, B. J., y Sáenz López, P. (2019)
  Estilos de enseñanza participativos en las clases de Educación Física y su influencia sobre diferentes aspectos psicológicos.
  Espiral. Cuadernos del Profesorado, 12(25), pp. 3039. http://dx.doi.org/10.25115/ecp.v12i25.2286. ISSN: 19887701.

• LEMUS, LÓPEZ, E. (2019)
  La experiencia americana de las pensionadas de la JAE, a través de su correspondencia
  Arenal. Revista de Historia de las Mujeres, 26, 575 605. DOI: https://doi.org/10.18042/hp.41.11

• Leon, J. C.; Rodríguez, F. P. y Pozuelos, F. J. (2019)
  Building the role of ICT coordinators in primary schools: A typology based on task prioritisation.
  British Journal of Educational Technology (BJET), Vol.50. https://doi.org/10.1111/bjet.12888

• Lorca Marín, A., Cuenca López, J. M. y Vázquez Bernal, B. (2019)
  Cuestionario sobre actitudes y concepciones en los videojuegos y su implicación didáctica en el aula de ciencias.
  IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation 11, pp. 101120. ISSN: 23864303.

• Lorca Marín, A., Cuenca López, J. M., Vázquez Bernal, B. y Delgado Algarra, E. J. (2019)
  Concepciones de los docentes sobre el tratamiento de las competencias a través de los videojuegos en el aula de ciencias.
  Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de l’Educació 1(2), pp. 7187. ISSN: 11351438.

• Lorca Marín, A., Cuenca, J. M., VázquezBernal, B. y Delgado, E. (2019).
  Concepciones de los docentes sobre el tratamiento de las competencias a través de los videojuegos en el aula de ciencias.
  UTE. Revista de Ciències de l’Educació, Monogràfic, 7187. doi.org/10.17345/ute.2019.2.2654

• LorcaMarín A.A., Gonzalez Castanedo, Y., Velo Ramirez, S (2019)
  Ciencia frente a seudociencia: el fomento del pensamiento crítico.
  Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales, 97, 5761

• Lorca Marín, A. A., Cuenca López, J.M., Vázquez Bernal, B. (2019).
  Cuestionario sobre actitudes y concepciones en los videojuegos y su implicación didáctica en el aula de Ciencias (CVJ/AC): características psicométricas.
  Inetrnational Journal of Educational Research and Innovation (IJERI), 11, 120139. ISSN:23864303

• Lorca Marín, A. A., Cuenca López, J.M., Vázquez Bernal, B., Delgado Algarra E.J. (2019).
  Concepciones de los docentes sobre el tratamiento de las competencias a traves de los videojuegos en el aula de ciencias.
  Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de l'Educació, 1(2), 7187.

• Lorca Marín, A. A., Cuenca López, J. M., Vázquez Bernal, B. & Delgado Algarra, E. J. (2019).
  Concepciones de los docentes sobre el tratamiento de las competencias a través de los videojuegos en el aula de ciencia.
  Universitas Tarraconensis, Monográfic 2019, 7187. https://doi.org/10.17345/ute.2019.2. ISSN 11351438

• Lorca Marín, A. A., Cuenca López, J. Mª. & Vázquez Bernal, B. (2019).
  Cuestionario sobre actitudes y concepciones en los videojuegos y su implicación didáctica en el aula de Ciencias (CVJ/AC): características psicométricas
  "International Journal of Educational Research and Innovation (IJERI), 11, 119138. ISSN: 23864303. (ESCI Latindex)."

• Lucas Palacios, L. y Delgado Algarra, E. J. (2019).
  La coeducación en la educación patrimonial. resultados de un estudio de caso.
  Enseñanza de las Ciencias Sociales, revista de investigación, 18, 515. DOI: 10.1344/ECCSS2019.18.1. ISSN 20147694

• Lucio Villegas, E. (2019).
  Aprendiendo Democracia. Reflexiones sobre la participación y la ciudadanía.
  Utopía y Praxis Latinoamericana. 24 (87), 113126. ISSN 24779555

• Lucio Villegas, E. (2019)
  Too many evenings. Learning Democracy from a participatory Budget process.
  Andragoška spoznanja, 25(3), pp. 93106 ISSN: 13185160.

• LUZÓN, A. y GONZÁLEZ FARACO, J. C. (2019).
  Reactivar la democracia, un desafío ético y educativo: reflexiones urgentes a partir de la obra de John Dewey.
  Arbor, 195 (792): 110, a512. DOI: 10.3989/ arbor.2019.792n2013

• Martí García, S.; VázquezAguado, O.; FernándezBorrero, M. A. (2019)
  Análisis de los recursos locales de servicios sociales destinados a las familias en situación de riesgo psicosocial en un contexto de crisis.
  Cuadernos de Trabajo Social, 32 (1), 8598. ISSN: 02140314

• Martín Cáceres, M. y Cuenca López, J. M. (2019)
  Evaluar aprendizajes con videojuegos de Historia.
  Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia 95, pp. 3036. ISSN: 11339810.

• Martín Cáceres, M. y Cuenca López, J. M. (2019)
  Evaluar aprendizajes con videojuegos de Historia.
  Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia 95, pp. 3036. ISSN: 11339810.

• Méndez García, M. D. C., Cores Bilbao, E., & Moreno Gámez, L. (2019).
  Andalusian university students’ perception of their European identity: international orientation and experiences.
  Journal of Multilingual and Multicultural Development, 118. https://doi.org/10.1080/01434632.2019.1682592

• Mendoza, R., Morales Marente, E., Palacios, M.S., Rodríguez Reinado, C., Corrales Gutiérrez, I. & García Algar, O.(2019)
  Health advice on alcohol consumption during pregnancy. Crosssectional study amongst pregnant women in Seville (Spain).
  Gaceta Sanitaria 2019.

• Mendoza, R., Morales Marente, E., Palacios Gálvez, M.S., Rodríguez Reinado, C., Corrales Gutiérrez, I. y García Algar, O. (2019).
  Health advice on alcohol consumption in pregnant women in Seville (Spain).
  Gaceta Sanitaria, on line. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2018.11.008

• Mendoza, R., Morales Marente, E., Palacios Gálvez, M.S., Rodríguez Reinado, C., Corrales Gutiérrez, I. y García Algar, O. (2019).
  Health advice on alcohol consumption in pregnant women in Seville (Spain).
  Gaceta Sanitaria, on line. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2018.11.008

• Mora Ruiz, M. (2019)
  Derecho y políticas ambientales en Andalucía (Primer Semestre 2019)
  Revista Catalana de Dret Ambiental X, pp. 115. ISSNe: 2014038X.

• Mora Ruiz, M. (2019)
  Derecho y políticas ambientales en Andalucía (Segundo Semestre 2019)
  Revista Catalana de Dret Ambiental X, pp. 115. ISSNe: 2014038X.

• Moriel Junior, J., Wielewski, G., & Carrillo, J. (2019).
  Metaanálise sobre Conhecimento para Ensinar Divisão de Frações.
  BOLEMA – Boletim de Educação Matemática, 33(65), 9881026.

• Navarro Abal, Y., López López, M.J., Climent Rodríguez, J.A., Gómez Salgado, J. (2019).
  Sobrecarga, empatía y resiliencia en cuidadores de personas dependientes.
  "Gaceta sanitaria, 33(3), 268271. DOI: 10.1016/j.gaceta.2017.11.009 ISSN: 02139111 eISSN: 15781283 WOS:000465490700011."

• Ochoa Martínez, P. J., Hall López, J. A., Carmona, A. A., Reyes, Z. A., Sáenz López, P., Conde, C., (2019)
  Análisis comparativo de un programa educación física en niños con discapacidad auditiva sobre la edad motora equivalente
  Retos 35, pp. 310313. ISSN: 15791726.

• Ochoa Martínez, P. Y.; HALL LÓPEZ, J. A.; Carmona, A. A.; Reyes, Z. E.; Saenz López, P. y Conde, C. (2019).
  Análisis comparativo de un programa educación física en niños con discapacidad auditiva sobre la edad motora equivalente.
  Retos, revista digital, Nuevas tendencias en EF, Deporte y Recreación. Número: 35(1), pp. 310313. https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/67190.

• Oflaz, G., Polat, K., Özgül, D.A., Alcaide, M., & Carrillo, J. (2019).
  A Comparative Research on Proving: The Case of Prospective Mathematics Teachers.
  Higher Education Studies, 19(4), 92111. ISSN 19254741

• Relinque Medina, Fernando; Vazquez Aguado, Octavio; Fernández Borrero, Manuela Angela
  Origen y Evolución de las políticas sociales de vivienda en Europa
  Cuestión Urbana Volumen: Número: 5 Página inicial: 63 Página final: 79

• Ortega, G., Robles, J., Abad, M.T., Durán, L.J., Franco, J., Jiménez, A.C., Giménez, F.J. (2019).
  Evaluación de un programa deportivo orientado a la promoción de valores en Centros Penitenciarios españoles.
  Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y del Deporte, Vol. 14 nº 1 pp. 4145. ISSN 18868576 ISSNe: 23407700

• Ortega, G., Robles, J., Abad, M.T., Durán, L.J., Franco, J., Jiménez, A.C., Giménez, F.J. (2019).
  The preferences of social interaction in the Basketball Sociosport Schools of the Real Madrid Foundation.
  Retos, 35, 101106.

• Perez Sousa, M. A., Olivares, P. R., Garcia Hermoso, A. and Gusi, N. (2019).
  Fitness as a Mediator of the Enhancement of Quality of Life after a 6Months Exercise Program.
  Res Q Exerc Sport (1) pp. 110. ISSN: 21683824.

• Perez Sousa, M. A., Olivares, P. R., Gonzalez Guerrero, J. L. and Gusi, N. (2019).
  Effects of an exercise program linked to primary care on depression in elderly: fitness as mediator of the improvement.
  Humanidades, 9(2), 123. DOI: https://doi.org/10.15517/h.v9i2.37659

• Pullaguari, K. y Hernando Gomez, A. (2019).
  Politización mediática de la justicia en Ecuador. Estudio de caso: Ecuavisa.
  RLA, Revista de Lingüística Teórica y Aplicada 57 (2),

• Quintana Hernández, L. (2019).
  El aspecto léxico en el uso de la morfología verbal de pasado en aprendices anglohablantes de español como segunda lengua.
  Dutch Journal of Applied Linguistics 8 (1), 100116.

• Quintana Hernández, L. (2019).
  The effects of telicity, dynamicity and punctuality in L2 acquisition of Spanish Preterit and Imperfect.
  Ápice. Revista de Educación Científica, 3(2), 5569. DOI: https:// doi.org/10.17979/arec.2019.3.2.4629

• Retana Alvarado, D. A., de las Heras, M. Á., Vázquez Bernal, B. y Jiménez Pérez, R. (2019).
  ¿Cómo cambian las emociones en docentes en formación inicial al participar en un proyecto de indagación de aula?
  Ápice. Revista de Educación Científica, 3(2), pp. 5569. ISSN: 2531016X DOI: 10.17979/arec.2019.3.2.4629

• Retana Alvarado, D. A., de las Heras, M. Á., Vázquez Bernal, B. y Jiménez Pérez, R. (2019)
  ¿Cómo cambian las emociones en docentes en formación inicial al participar en un proyecto de indagación de aula?
  "Revista Educación, 43(2), 22152644. (Latindex, Redalyc, ESCI). ISSN: 03797082 22152644."

• Retana Alvarado, D. A.; Vázquez Bernal, B. (2019).
  Educación científica basada en la indagación: análisis de concepciones didácticas de maestros en ejercicio de Costa Rica a partir de un modelo de complejidad.
  Revista Internacional Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte vol. (19), 75, 110.

• Robles Rodríguez, A.; Abad Robles, M.T.; Robles Rodríguez, J.; Giménez FuentesGuerra, F.J. (2019).
  Factores influyen en el proceso de formación de los judokas.
  Nigerian Journal of Clinical Practice (en prensa).

• Romero Martín, M., Gómez Salgado, J., Safont Montes, J.C., Navarro Abal, Y. y Climent Rodríguez, J.A., Jiménez Picón, N.
  Cultural adaptation and validation of the Nursing Students. Perceptions of Instructor Caring into Spanish.
  Educational Research Review, 27, 191–204. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2019.03.003

• Rubio Alcalá, F. D., Arco Tirado, J. L., Fernández Martín, F. D., López Lechuga, R., Barrios, E., & Pavón Vázquez, V. (2019).
  A systematic review on evidences supporting quality indicators of bilingual, plurilingual and multilingual programs in higher education.
  Revista de Ciencias del Deporte, 15 (1), 7990. http://www.ebalonmano.com/ojs/index.php/revista/index.

• Saenz López Buñuel, P.; Fernández Ozcorta, E. J.; Almagro Torres, B. J.; De Las Heras Pérez, M. A. (2019).
  Formación del profesorado y estrategias para desarrollar la inteligencia intra e inter personal en las aulas. Ebalonmano.com
  The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences. Vol. LX, (2018). https://dx.doi.org/10.15405/epsbs.2019.04.02.74

• Sáez Padilla, J., Tornero Quiñones, I., Sierra Robles, A., Espina, A. (2019).
  Exercise, Quality of Life And Depression In Elderly of Huelva.
  Revista de Psicologia del Deporte, 29(1), 113122.

• Sáez Padilla, J., Sierra Robles, Á., Tornero Quiñones, I., Espina Díaz, A., & Carvajal Duque, P. (2019).
  Fitness related to depression and quality of life in older people.
  The European Proceeding of Social & Behavioural Siences 1, pp.17. ISSN: 23571330.

• Sáez Padilla, J.; Tornero, I., Sierra, Á., y Espina, A. (2019)
  Exercise, quality of life and Elderly of Huelva.
  Cuestiones de Género: de la Igualdad y la Diferencia 14, pp. 423442, eISSN: 24440221.

• Saldaña Díaz, María Nieves (2019)
  Alcance del principio de participación equilibrada de género en el marco jurídico internacional: Naciones Unidas, Unión Interparlamentaria, Consejo de Europa y Unión Europa.
  Feminismo/s 34, pp. 289315. ISSN: 16968166.

• Saldaña Díaz, María Nieves (2019)
  Del Programa Sectorial de Estudios de las Mujeres y del Género a la integración de la perspectiva de género en los Planes Estatales de Investigación Científica y Técnica y de Innovación: avances, déficits y retos.
  Economics and Sociology, 12(4), 84100. DOI: 10.14254/2071789X.2019/124/5

• Sánchez López, C., Aceytuno, M.T. y de Paz, M.A. (2019)
  Inequality and Globalisation: Analysis of European Countries
  Economics & Sociology, Vol. 12 ( 4), 84100. doi:10.14254/2071789X.

• Sánchez López, Celia, Aceytuno María Teresa y de Paz Báñez, Manuela A. (2019)
  Inequality and Globalisation: Analysis of European Countries
  Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación 78, 255286, http://dx.doi.org/10.5209/CLAC.64381.

• Sánchez Vizcaíno, M.C. y Fonseca Mora, M.C. (2019).
  Videoclip y Emociones en el Aprendizaje de Español como Lengua Extranjera.
  International Nursing Review Año: 2019

• Orgambídez, Alejandro; BorregoAles, Yolanda; VazquezAguado, Octavio
  SELFEFFICACY AND ORGANIZATIONAL COMMITMENT AMONG SPANISH NURSES: THE ROLE OF WORK ENGAGEMENT
  Retos, 35, 294300.

• Sousa, P.A., Abad, M.T., Giménez, F.J. (2019).
  Diseño y validación de un cuestionario para estudiar la formación de entrenadores de fútbol base.
  Journal of Educational Computing Research

• Tirado Morueta, R., Maraver López, P., Pérez Rodriguéz, A. & Hernando Gómez, A. (2019).
  Exploring Social Network Structure Patterns Suitable to the Community of Inquiry Model Moderated by the Task.
  Creative Education, 10, pp. 882900. ISSN 21514771

• Tønseth, C. y Lucio Villegas, E. (2019).
  Adult education in a transnational space: the status of adult education in Norway and Spain
  Sustainability, 11(19), 5299. DOI: https://doi.org/10.3390/su11195299

• Tornero Quiñones, I., Sáez Padilla, J., Castillo Viera, E., García Ferrete, J. J., Sierra Robles, Á. (2019).
  Risk of Dependence on Sport in Relation to Body Dissatisfaction and Motivation.
  Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, 94. 4550.

• Travé G, (2019).
  El tránsito hacia la innovación didáctica en el uso de materiales curriculares. Iber
  Revista de Currículum y Formación del Profesorado, vol 23 (1), 421440. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v23i1.9161

• Travé, G (H); Pozuelos, F. J. y Trave, G. (2019).
  El trabajo por proyectos como alternativa metodológica para la integración lingüística y curricular. Estudio de un caso en un centro bilingüe. Profesorado,
  El Profesional de la Información (28)6.

• Valdez, O., Romero, L.M. y HernandoGomez, A. (2019).
  Estructuras de poder en el control de los medios televisivos privados de América Latina.
  Sophia, 26(1), 271294.

• Valdez, O., Romero, L.M. y HernandoGomez, A. (2019).
  Matrices decolonizadoras en la Comunicación para entablar un diálogo con Occidente.
  eMotion: Revista de Educación, Motricidad e Investigación, 12, pp. 2845. http://dx.doi.org/10.33776/remo.v0i12.3680. ISSNe: 23411473.

• Varela García, I., Paramio Pérez, G., y Almagro, B. J. (2019)
  Análisis de la motivación en las clases de Educación Física de primer ciclo de Primaria.
  Revista de Estudios Regionales. ISSN: 02137585

• Vázquez Aguado, O.; Borrego Alés, Y.; Relinque Medina, F.; Fernández Borrero, M.A.; Orgambídez, A. (2019)
  Entorno residencial percibido y atracción por el vecindario: Un modelo explicativo en barrios andaluces con dificultades sociales.
  Enseñanza de las ciencias, 37(1), 2553.54. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2550. (JCR, SJR Q2). ISSN: 02124521.

• Vázquez Bernal, B., Jiménez Pérez, R., y Mellado Jiménez, V. (2019).
  El conocimiento didáctico del contenido (CDC) de una profesora de ciencias: reflexión y acción como facilitadores del aprendizaje.
  Enseñanza de las ciencias, 37(1), 2553.54. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.2550. (JCR, SJR Q2). ISSN: 02124521.

• Alcaraz, V.; Fernández, J.; Caballero, P.; Sáenz-López, P. (2017).
  “Las carreras por montaña en el colectivo con diversidad funcional visual”
  Emotion. Revista de Educación, Motricidad e Investigación, 8, pp. 63-69. ISSN.: 2341-1473

• Almagro, B. J., y Paramio-Pérez, G. (2017):
  “Motivación y adherencia a la práctica de baloncesto en adolescentes”
  Cuadernos de Psicología del Deporte, 17(3), pp. 189- 198. ISSN: 1578-8423.

• Almagro, B. J., Fernández-Ozcorta, E. J., y Tornero, I. (2017):
  “Editorial”
  SPORT TK: Revista Euroamericana de Ciencias del Deporte 6(Supl.), pp. 139-140. ISSN: 2254-4070.

• Almagro, B. J., Sáenz-López, P., Moreno-Murcia, J. A., y Cervelló, E. M. (2017):
  “Predicción de la intención de seguir practicando deporte: un modelo a través de las metas sociales y de logro en adolescentes”
  Habilidad Motriz, 49, pp. 4-16. ISSN: 1132-2462.

• Arenas Hidalgo, N (2017):
  “El Sistema Europeo Común de Asilo. Funcionamiento Básico y Evaluación ante los Actuales Éxodos de Población”
  br /> Revista Jurídica de Buenos Aires, noviembre de 2017. ISSN: 2451-5795.

• Bermúdez, A., Lafleur, J-M., Escrivà, A. (2017):
  “Contribuyendo a la democracia en países de origen: el voto externo de los migrantes andinos”
  América Latina Hoy76, pp. 35-54. ISSN: 1130-2887.

• Borges, M.L., Martins, M.H., Lucio-Villegas, E. y Gonçalves, T. (2017).
  “Desafios institucionais à inclusão de estudantes com Necessidades E ducativas E speciais no Ensino Superior”
  Revista Portuguesa de Educação, 30(2), 7-31. doi:10.21814/rpe.10766. ISSN: 0871-9187.

• Caldeiro-Pedreira, M.C.; Maraver-López, P. y Marín Gutiérrez, I. (2017).
  “Competencia mediática en la etapa infantil en España”
  Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación. 20 (10), pp. 35-48. ISSN: 2027-1174.

• Carrillo, J., Climent, N., Contreras, L.C., & Ribeiro, C.M. (2017).
  “Mathematics Teacher’s Specialized Knowledge (MTSK) in the “dissecting an equilateral triangle” problema”
  Revista Internacional de Pesquisa em Educaçao Matemática,7(2), 88-107. ISSN: 2238-0345.

• Carrillo, J.; Montes, M.; Contreras, L.C.; y Climent, N. (2017).
  “Les connaissances du professeur dans une perspective basée sur leur spécialisation: MT SK”
  Annales de Didactique et de Sciences Cognitives, 22, pp. 185 - 205. ISSN: 0987-7576

• Castejón, F.J.; Giménez, F.J. (2017).
  “C onocimiento del contenido y conocimiento pedagógico del contenido de educación física en educación secundaria”
  Retos, 32, 146-151. ISSN: 1988-2041.

• Castillo-Algarra, Joaquina; García-Tardón, Bruno, (2017).
  “Sport in Spanish prisons: Towards the third degree or the third half?”
  Deporte en prisiones españolas: hacia el tercer grado o el tercer tiempo. En prensa. ISSN: 1133-6366.

• Castillo-Algarra, Joaquina; García-Tardón, Bruno, (2017).
  “Deporte y actividad física en prisión. Un asunto reincidente”
  Revista Española de Educación Física y Deportes –REEFD, 418 Supl., año LXIX, 3er trimestre, 2017 (nº 16 Supl., VI Época): 216-227. ISSN: 1133-6366.

• Castillo-Algarra, Joaquina, (2017).
  “Calidad y satisfacción con la vida, salud, resiliencia, felicidad y autonconcepto físico relacionado con la actividad física en un centro penitenciario”
  Revista Española de Educación Física y Deportes – REEFD, 418 Supl., año LXIX, 3er trimestre, 2017 (nº 16 Supl., VI Época): 227- 232. ISSN: 1133-6366.

• Castro Vadillo, N.J., Flores Ruiz, D. y Barroso González, M.O. (2017):
  “Análisis de la gestión de la dependencia en E spaña según el enfoque pluralista del E stado del bienestar”
  SISTEMA. Revista de Ciencias Sociales, 246, 97-118. ISSN: 0210-0223.

• Cejudo Cortés, A. y Corchuelo Fernández, C. (2017):
  “¿Cómo mejorar las actitudes de los futuros educadores sociales y docentes ante el V IH/SIDA? E studio sobre un taller de educación para la salud.”
  Quaderns D'Animacio i Educacio. ISSN 1698- 4404.

• Chaviano Aldonza, A.; Hernando Gómez, Á.; Hinojosa Becerra, M. y Marín Gutiérrez, I. (2017).
  “La verdad del actor. Una investigación cualitativa del “Sistema” frente al “Método” en el mundo del teatro”
  Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores. 3 (1-16). ISSN: 2007–7890.

• Cobo Piñero, M.R. (2017):
  “Música y oralidad como formas de arqueología literaria: memorias silenciadas de la esclavitud”
  Revista Co-herencia 27, pp. 89- 109. ISSN: 1794-5887.

• Cuder Domínguez, Pilar. (2017)
  “Oblique Kinds of Blackness in Esi Edugyan’s Half Blood Blues.”
  Atlantis Journal of the Spanish Association of Anglo-American Studies 39.2: 89-104. Doi: 10.28914/Atlantis-2017-39.2.05. ISSN 0210-6124.

• Cuenca López, J.M.; Estepa Giménez, J; Martín Cáceres, M.J. (2017):
  “Patrimonio, educación, identidad y ciudadanía. Profesorado y libros de texto en la enseñanza obligatoria”
  Revista de Educación 375, pp. 136-159. ISSN: 0034-8082.

• Delgado Algarra, E.J.; Estepa Giménez, J. (2017):
  “Educación Ciudadana y dimensiones de la Memoria en la enseñanza de las C iencias Sociales: investigación sobre las concepciones del profesorado de E ducación Secundaria de Huelva y provincia”
  Educación XXI 20.2, pp 259-278. ISSN Versión impresa: 1139-613X. ISSN-e: 2174-5374.

• Delgado-Algarra, E. J. (2017).
  “Investigación, acción y participación democrática para el desarrollo profesional del profesorado de Ciencias Sociales”
  Revista Académica RIHumSo, 1 (11), pp. 1-13. ISSN-e: 2250-8139.

• Delgado-Algarra, E. J. (2017).
  “Actor social plurilingüe como puente entre la enseñanza de las ciencias sociales y las lenguas extranjeras: presentación de la metodología de investigación”
  IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, 8. ISSN: 2386-4303.

• Delgado-Algarra, E. J. (2017).
  “Análisis de las concepciones docentes sobre ciudadanía en un caso de educación formal plurilingüe”
  Revista de didácticas específicas, 16. ISNN: 1989-5240.

• Delgado-Algarra, E. J. (2017).
  “El cómic como recurso educativo en la enseñanza de las C iencias Sociales: compromiso socio-histórico y valores en el manga de T ezuk
  Cultura y Educación, 29, pp. 848-862. ISSN: 1135-6405.

• De las Heras Pérez, M.; Reyes Indiano, R.; De Orta Velo, A.; Romero Fernández, R. (2017).
  “Diagnóstico de la autopercepción Socio-E mocional de un grupo de alumnos de 5o de Primaria tras la puesta en práctica de un Proyecto de Investigación Escolar para el estudio de los seres vivos desde el entorno próximo”.
  Vol.: 91. 56-71. Revista Internacional de Investigación e Innovación Educativa.

• Escrivà, A. (2017): “Cómo explicar la diversidad y la variación en el voto de los peruanos en el exterior”
  América Latina Hoy 76, pp. 93-112. ISSN: 1130-2887.

• Fernández-Borrero, M.A.; Relinque Medina, F. y Martí-García, S. (2017).
  “Percepciones para la intervención social desde la competencia intercultural de profesionales”
  Alternativas. Cuaderno de Trabajo Social 24, pp.1-28. DOI: 10.14198/ALTERN2017.24.06. ISSN: 1133-0473.

• Flores Ruiz, D., Sánchez López, C. y Barroso González, M.O. (2017):
  “Perfil del turista cinematográfico de festivales. E l caso del Festival de C ine Iberoamericano de Huelva”
  br /> Cuadernos Geográficos, Vol. 56, n.º 2, 245-262. ISSN 0210-5462.

• Flores Ruiz, D., Argüello Núñez, L. y Pérez Arévalo, M. (En prensa):
  “Fortalecimiento de las mipymes como estrategia de desarrollo local. E l caso de Quevedo, Ecuador”
  br /> Cuadernos Geográficos, ISSN: 0210-5462 (SCOPUS y ESCI).

• Flores Ruiz, D. Castro Vadillo, N.J. y Barroso González, M.O. (En prensa):
  “Aportes de los servicios sociales comunitario a la gestión de la L ey de la Dependencia. Aplicación a la Provincia de Huelva”
  br /> Cuadernos de Trabajo Social, (ESCI). ISSN: 0214-0314.

• Flores Ruiz, D., Sánchez López, C. y Barroso González, M.O (2017):
  “L a demanda de turismo cinematográfico de festivales. E l caso del Festival de C ine Iberoamericano de Huelva”
  br /> Cuadernos Geográficos, 56 (2), 245-262. ISSN: 0210-5462

• Castro Vadillo, N.J., Flores Ruiz, D. y Barroso González, M.O. (2017):
  “Ánalisis de la gestión de la dependencia en E spaña según el enfoque pluralista del E stado del bienestar”
  br /> Sistema. Revista de Ciencias Sociales, 246, 97-118. ISSN: 0210-0223

• Fonseca-Mora, M.C. y Fernández-Corbacho, A. (2017).
  “Procesamiento fonológico y aprendizaje de la lectura en lengua extranjera”
  Revista Española de Lingüística Aplicada/Spanish Journal of Applied Linguistics, 31(1), 166-187. ISSN 0213-2028.

• Fonseca Mora, M.C.; Buyse, K. (2017).
  “Technologies and Second Language Learning”
  Huelva:Grupo Comunicar Ediciones. ISSN: 1134-3478I.

• Gallego Durán, M; Gualda Caballero, E. y Rebollo Díaz, C. (2017).
  “Women and Refugees in T witter: Rhetorics of Abuse, V ulnerability and V iolence from a Gender Perspective”
  Journal of Mediterranean Knowledge 2.1: 37-58. ISSN: 2499- 930X.

• García-Bermúdez, S., Reis, P. y Vázquez-Bernal, B. (2017).
  “Promoción del activismo sobre cuestiones ambientales en estudiantes de básica secundaria a través de las herramientas web 2.0”
  Da Investigação às Práticas, 7(2), 34 – 53. ISSN 2182-1372.

• García Gutiérrez, Rosa (2017):
  “El cuerpo mítico y el cuerpo carnal de Susana San Juan”
  Monteagudo, 3ª época, nº 22, pp. 97-116. ISSN: 0580-6712.

• García Gutiérrez, Rosa (2017):
  “Gilberto Owen, entre la tierra y el cielo”
  Guaraguao. Revista de Cultura Latinoamericana, nº 56. ISSN 1137-2354.

• García Navarro, E. Martins Texeira (2017):
  “Intercultural mediation at the end of life. Different perceptions of the same process
  PROCEDIA – Social and Behavioral Sciences, pp. 649 – 653. ISSN: 1877-0428.

• García Navarro, E. Martins Texeira (2017):
  “Attitudes of undergraduate nursing students to cultural diversity: (Portuguese – Spanish) in a transboundary context”
  Procedia – Social and Behavioral Sciences, pp. 281 – 287. ISSN: 1877-0428.

• García Prieto, F. J. y Pozuelos Estrada, F. J. (2017):
  “El currículum integrado: los proyectos de trabajo como propuesta global para una escuela alternativa”
  Aula Abierta 45, pp. 7-15. ISSN: 0210-2773.

• García Prieto, F. J.; Delgado García, M. y Pozuelos Estrada, F. J., F. J. (2017):
  “Atender a la diversidad en escuelas unitarias”
  Revista del Cisen Tramas/Maepova,5 (1), 123-139. ISSN en línea 2344-9594.

• García Prieto, F. J. y Romero Tenorio, D. (2017):
  “Plutón ya no es un planeta” Cuadernos de Pedagogía, 479, 20-23. ISSN: 0210-0630.García Prieto, F. J. y Delgado García, M. (2017): “Estrategias de enseñanza como respuesta a la diversidad: concepciones y prácticas del pedagogo terapeuta”. Revista de educación inclusiva, 10(1), 103-116. ISSN: 1889-4208.

• Giles Carnero, R. (2017):
  “La contribución de la Unión Europea al desarrollo del régimen internacional en materia de cambio climático: el paquete europeo sobre clima y energía en el contexto de la acción internacional”
  br /> Cuadernos Europeos de Deusto 57, pp. 193-215. ISSN 1130-8354.

• Giles Carnero, R. (2017):
  “Jurisprudencia ambiental de la Unión E uropea (Primer Semestre de 2017)”
  br /> Revista Catalana de Dret Ambiental 8, pp. 1-22. ISSNe: 2014- 038X.

• Gómez-Baya, D., Mendoza, R., Camacho, I., & Gaspar de Matos, M. (2017).
  “L atent Growth C urve Model of Perceived Family R elationship Quality and Depressive Symptoms During Middle Adolescence in Spain”
  Journal of Family Issues, 1–24. DOI: 10.1177/0192513X17741174. ISSN: 0192-513X.

• Gómez-Baya D., Mendoza R., Gaspar de Matos, M. & Tomico, A. (2017).
  “Sport participation, body satisfaction and depressive symptoms in adolescence: a moderated-mediation analysis of gender differences”
  European Journal of Developmental Psychology. DOI: 10.1080/17405629.2017.1364988. ISSN: 1740-5610.

• Gómez-Baya, D., Mendoza, R., Paíno, S. & Gaspar de Matos, M. (2017).
  “Perceived emotional intelligence as a predictor of depressive symptoms during mid- adolescence: A two-year longitudinal study on gender differences”
  Personality and Individual Differences, 104, 303-312. ISSN: 0191-8869.

• Gómez-Baya, D., Mendoza, R., Paino, S. & Gillham, J.E. (2017).
  “A two-year longitudinal study of gender differences in responses to positive affect and depressive symptoms during middle adolescence”
  Journal of Adolescence, 56, 11- 23. ISSN: 0140-1971.

• Gómez-Baya, D., Mendoza, R., Paíno, S., Sánchez, A. & Romero N. (2017).
  “Latent Growth C urve Analysis of Gender Differences in Response Styles and Depressive. Symptoms during Mid-Adolescence”
  Cognitive Therapy and Research, 41(2), 289–303. ISSN: 1573-2819.

• Gómez Hurtado, Inmaculada. (2017).
  “Moodle y Facebook como herramientas virtuales didácticas de mediación de aprendizajes: opinion de profesores y alumnos universitarios”
  Revista o publicación periódica: Revista Complutense de Educación. Factor de impacto: 0,36, 2016. Base: Scimago Journal. ISSN: 1130-2496.

• Gómez Hurtado, Inmaculada. (2017).
  “El Atal como ambiente de Aprendizaje Inclusivo”
  Revista o publicación periódica: Revista del Cisen. Volumen: 5(1). Número de páginas: 141- Base Latindex, Redib, Journals&Authors, Latinoamericana. ISSN-e: 2344-9594.

• González-Gómez, T. y Gualda, E. (2017):
  “Disclosing the Relational Structure of Institutional C ross-border C ooperation in T wo C ross-border Regions in Europe”
  Journal of Borderlands Studies, DOI: 10.1080/08865655.2017.1399810. Publicado online: 17 Nov 2017, pp.1-17. ISSN: 0886-5655. ISSN: 2159-1229.

• González-Falcón, I., y Dusi, P. (2017).
  “Inmigración, familia y escuela. C ondicionantes claves para la colaboración en España”
  Interacções, 12 (43), pp. 27-52. ISSN: 1646-2335

• González Falcón, I., Gómez Hurtado, I., y Álvarez Diaz, K. (2017).
  “El ATAL como ambiente de aprendizaje inclusivo”
  Revista del Cisen Tramas/Maepova, 5 (1), pp. 141-160. ISSN: 2344-9594.

• Gualda Caballero, E. (2017). Reseña:
  “Comunicación política y redes sociales”. Número monográfico sobre Comunicación Política II. Septiembre-octubre de 2017, vol. 26, núm. 5. En El Profesional de la Información.Revista Internacional de Información y Comunicación. ISSN 1386- 6710 y ISSN-e: 169”
  Erebea. Revista de Humanidades y Ciencias Sociales. Núm.VII, pp. 335-338. ISSN: 0214-0691. En este enlace.

• Guimarares, P., Lucio-Villegas, E. & Mayo, P. (2017).
  “Southern-E uropean signposts for critical popular adult education: Italy, Portugal and Spain. C ompare: a Journal of Compartive and International Education”
  DOI 10.1080/03057925.2017.1283584. ISSN: 0305-7925.

• Hall-López, J. A., Ochoa-Martínez, P. Y., Zamudio, A., Sánchez, R., Uriarte, L. G., Almagro, B. J., Moncada-Jiménez, J., y Sáenz-López, P. (2017):
  “Efecto de un programa de actividad física de moderada a vigorosa de diez meses sobre el VO2máx y el porcentaje de grasa corporal en niños con sobrepeso y obesidad”
  MH Salud: Revista en Ciencias del Movimiento Humano y Salud 14(1), pp. 1-14. ISSN: 1659-097X.

• Hall-López, J. A.; Ochoa-Martínez, P.; Zúñiga, R.; Monreal, L. R. y Sáenz-López, P. (2017).
  “Moderate-to-vigorous physical activity during recess and physical education among mexican elementary school students”
  Retos, revista digital.Nuevas tendencias en EF, Deporte y Recreación. 3, pp. 137-139. ISSN: 1579-1726.

• Hidalgo-Capitán, Antonio Luis; Cubillo-Guevara, Ana Patricia (2017).
  “Deconstruction and Genealogy of Latin American Good Living (Buen Vivir). The (Triune) Good Living and Its Diverse Intellectual Wellsprings”
  Revista: International Development Policy. 9, 23-50. ISSN-e: 1663-9391.

• Jiménez Palacios, R.; Cuenca López, J.M. (2017):
  “Libertus. Un videojuego para enseñar Roma en la ESO”
  Íber 86, pp. 41-44. ISSN: 2014-475X.

• Julián de la Vega, C. y Fonseca Mora, M.C. (2017).
  “Language Policy and Teacher Team Coordination Practices in Secondary Clil Schools”
  European Journal of Language Policy. Volumen: 9.2, https://doi.org/10.3828/ejlp.2017.12. ISSN:1757-6822.

• Lorca Marín, A.A.; Cuenca López, J.M.; Vázquez Bernal, B.; Velo Ramírez, M.S. (2017):
  “Actitudes de los docentes en formación inicial sobre videojuego
  Digital Education Review 31, pp. 39-60. ISSN: 2013-9144.

• Lucio-Villegas, E. (2017).
  “Recovering memories of people, crafts and communities – challenging the colonization of a lost life-worl Postcolonial directions in education, 6(2), 165-182. ISSN: 2304-5388.

• Mendoza R, Gómez-Baya D & Medero R. (2017).
  “Adolescent drunkenness and street drinking as predictors of increased participation in bullying”
  Journal of Substance Use, 22(4), 419-424. DOI: 10.1080/14659891.2016.1232759. ISSN: 1465-9891.

• Mendoza-Zambrano, D.M.; Tirado-Morueta, R. y Marín Gutiérrez, I. (2017).
  “Niveles de acceso a Internet de los estudiantes del bachillerato en Ecuador”
  Chasqui: Revista Latinoamericana de Comunicación, 134. Pp. 389-408. ISSN: 1390–1079.

• Moneo-Marín, A., Jiménez-Pérez, R. y Jiménez-Palacios, R. (2017):
  “Evolución de la madurez emocional en alumnos de FPB mediante el empleo de actividades fuera del contexto escolar en el área de ciencias de la naturalez
  br/> Revista EUREKA sobre enseñanza y divulgación de las ciencias, 14 (1), pp. 69-85. ISSN: 1697-011X.

• Montes, M., & Carrillo, J. (2017).
  “Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas acerca del Infinito”
  Bolema, 31(57), pp. 114-134. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1980-4415v31n57a06. ISSN:1980-4415.

• Moreno, P. B., y Almagro, B. J. (2017):
  “Análisis de las demandas fisiológicas en diferentes situaciones de juegos reducidos en fútbol”
  e-Motion: Revista de Educación, Motricidad e Investigación 8, pp. 26-42. ISSN-e: 2341-1473.

• Murta, L.M.; Sáenz-López, P.; Rebollo, J.A. (2017).
  “Importancia atribuida a las experiencias personales, profesionales y de formación para el desarrollo como profesor de educación física”
  Emotion. Revista de Educación, Motricidad e Investigación, 8, pp. 13-25. ISSN: 2341-1473

• Noemi Celi Carrión, F.; Hinojosa Becerra, M. y Marín Gutiérrez, I. (2017):
  “Propuesta metodológica basada en los conocimientos científicos de George Polya para la resolución de problemas matemáticos”
  Atlante. Cuadernos de Educación y Desarrollo (2ª Época). 1 (10), pp. 1-10. ISSN: 1989-4155.

• Ortega, G., Abad, M.T., Giménez, F.J., Durán, L.J., Franco, J., Jiménez, A.C., Robles, J. (2017).
  “Satisfacción de los internos de centros penitenciarios con el programa deportivo educativo de baloncesto desarrollado por la Fundación Real Madrid”
  Cuadernos Psicología del Deporte, 17(3), 143-148. ISSN ELECTRÓNICO: 1989-5879. http://revistas.um.es/cpd/article/view/313921/220941. ISSN:1578-8423.

• Ortega, G.; Giménez, F.J.; Abad, M.T.; robles, J. (2017).
  “Análisis de la Escala “GR- Sippel” en las categorías infantil y cadete de las escuelas sociodeportivas de baloncesto de la Fundación Real Madrid”
  Revista Española de Educación Fisica y Deportes, 418 (supl.), 654-661. 2387-161X. ISSN: 1133-6366.

• Ortega, G.; Robles, J.; Giménez, F.J.; Abad, M.T.; Durán, L.J.; Franco, J.; Jiménez, A.C. (2017).
  “Evaluación de la socialización en jóvenes jugadores de baloncesto de la Fundación Real Madrid”
  Revista de Psicología del Deporte, Vol 26, nº 3, pp. 155-157.http://www.rpd-online.com/article/view/v26-n3-ortega-vila-roblesetal/Ortega_Vila_Roblesetal. ISSN-e: 1988-5636.

• Pérez-Huelva, L., De las Heras-Pérez, M.A. y Jiménez-Pérez, R (2017):
  “Una propuesta de intervención para trabajar el concepto de materia en la E ducación Primaria a partir de la gestión de las emociones”
  Revista Enseñanza de las Ciencias,número extraordinario, pp. 5379-5386. ISSN: 2174-6486.

• Pozuelos Estrada, F. J. y García Prieto, F. J. (2017):
  “El currículum integrado en la práctica. Enseñar y aprender por proyectos”
  Novedades Educativas (Argentina)317, pp. 56-68. ISSN: 0328-3534

• Pozuelos Estrada, F. J. y García Prieto, F. J. (2017):
  “Investigar para innovar. Monográfico sobre Innovación en la E ducación Universitaria”
  Cuadernos de Pedagogía, 476, 53-57. ISSN: 0210-0630.

• Pozuelos Estrada, F. J.; García Prieto, F. J. y Gracia Rivera, F. J. (2017):
  “Trabajo por proyectos para la promoción de la alimentación en la escuela en el medio rural”
  Aula de Innovación Educativa (GRAÓ) 262, 43-49. ISSN: 2014-4725.

• Pozuelos Estrada, F. J.; García Prieto, F. J. y Álvarez, C. (2017):
  “Uso de los libros de texto en la educación rural española”
  Sinéctica. Revista Electrónica de Educación49, 1-18. ISSN: 1665-109X.

• Retama-Alvarado, D.; De las Heras Pérez, M. A., Jiménez Pérez, R. y Vázquez Bernal, B. (2017).
  “Las emociones en la formación inicial de maestros de E ducación Primaria antes de la implementación de un proyecto de investigación escolar en la Didáctica de las Ciencias Experimentales.”
  Revista Enseñanza de las Ciencias, número extraordinario, pp. 5415-5422. ISSN: 2174-6486.

• Retama-Alvarado, D.; De las Heras Pérez, M. A., Jiménez Pérez, R. y Vázquez Bernal, B. (2017).
  “Emociones de maestros en formación inicial sobre la didáctica de las ciencias antes de una intervención indagatoria”
  Enseñanza de las Ciencias.Volumen: Número Extra. 5415-5422. Editorial: Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona y el Vicerectorat d'Investigació de la Universitat de València. ISSN: 0212-4521.

• Reséndiz, L., Block, D., & Carrillo, J. (2017).
  “Una clase de matemáticas sobre problemas de aplicación, en una escuela multigrado unitaria. Un estudio de caso”
  Educación Matemática, 29(2), pp. 99-123. DOI: 10.24844/EM2902.04. ISSN: 1665-5826.

• Robles, J.; Abad, M.; Giménez, F.J.; Benito, P.J. (2017).
  “Los deportes adaptados como contribución a la educación en valores y a la mejora de habilidades motrices: la opinión de los alumnos de bachillerato”
  Retos, 31, 140-144. ISSN: 1988-2041.

• Romero Fernández, Raquel, De las Heras Pérez, Mª Ángeles y Fernández Ozcorta, Eduardo (2017).
  “L a motivación del alumnado de 2º E .S.O en ciencias de la naturaleza”
  Enseñanza de las Ciencias. Número Extra. 4163-4168. Editorial: Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona y el Vicerectoratd'Investigació de la Universitat de València. País de publicación: España. ISSN: 0212- 4521

• Romero-Valiente, Juan Manuel; Hidalgo-Capitán, Antonio Luis (2017).
  “Los E xiliados E conómicos. L a Nueva E migración E spañola a Argentina (2008-2015)”
  Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo. 6 (2): 72-96. Índice de impacto (SCImago): 0,158. Cuartil (SCImago): Q3. ISSN: 2254-2035

• Romero, C., Nunes, C., Montilla, C., Lemos, I., Hernando, A. y Ayala-Nunes, L. (2017).
  “Calidad de vida y competencias sociales: un estudio comparativo entre adolescentes nativos e inmigrantes de España y Portugal”
  Universitas Psychologica, 16(3), 1-11. DOI: 10.11144/Javeriana.upsy16-3.cvcs. ISSN: 1657-9267.

• Sáez-Padilla, Jesús; Tornero-Quiñones, Inmaculada; Sierra-Robles, Ángela (2017).
  “Ocho Razones para fomentar el aula naturaleza desde la Educación Física.”
  Cuadernos de Pedagogía, Número: 479: 48 – 51. ISSN: 1137-4241.

• Sáenz-López, P., Mateos, J. L., Almagro, B. J., y Conde, C. (2017):
  “Apoyo a la autonomía, creencias implícitas de habilidad y metas de logro en jugadoras de baloncesto en formación”
  Cuadernos de Psicología del Deporte 17(3), pp. 199-206. ISSN: 1578-8423.

• Sáenz-López, P.; Rebollo, J. A.; Vizcaino, C. (2017).
  “Claves de la victoria de la copa de la Reina de baloncesto en 2016”
  Cuadernos de Psicología del Deporte,16(3), pp. 157-162. ISSN: 1578-8423.

• Serpa dos Santos, J.C.; Castillo, E.; Gama, A.P.; Giménez, F.J. (2017).
  “Relación entre actividad física, composición corporal e imagen corporal en estudiantes universitarios”
  Sport TK, Revista Euroamericana de Ciencias del Deporte, 6(2), 39- 48. ISSNe: 2340-8812; ISSN: 2254-4070.http://revistas.um.es/sportk/article/view/300381/215611

• Scheiner, T., Montes, M.A., Godino, J.D., Carrillo, J., & Pino-Fan, L.R. (2017 online first).
  “What Makes Mathematics Teacher Knowledge Specialized? Offering Alternative Views”
  International Journal of Science and Mathematics Education. DOI 10.1007/s10763-017-9859-6. ISSN: 1571-0068.

• Tirado-Morueta, R., Maraver-López, P. & Hernando-Gómez, A. (2017).
  “Patterns of Participation and Social Connections in Online Discussion Forums”
  Small Group Research, 1-26. DOI: 10.1177/1046496417710726. ISSN: 1046-4964

• Tirado-Morueta, R.; Mendoza-Zambrano, D.M.; Aguaded-Gómez, J.I. e Isidro Marín Gutiérrez, I. (2017).
  “Empirical study of a sequence of access to Internet use in Ecuador”
  Telematics and Informatics, 4 (34), pp. 171–183. ISSN: 0736-5853.

• Tirado-Morueta, R.; Mendoza-Zambrano, D.; Isidro Marín-Gutiérrez, I. y Mariuxi Mendoza-Zambrano, M. (2017).
  “The Relativity of Sociodemographic Determinism on the Digital Divide in High School Students in Ecuador”
  International Journal of Communication, 11, pp. 1528–1551. ISSN: 1932–8036.

• Trabajo Rite, M.; Cuenca López, J.M. (2017):
  “La educación patrimonial para la adquisición de competencias emocionales y territoriales del alumnado de enseñanza secundaria”
  Pulso: Revista de Educación 40, pp. 159-174. ISSN: 1577- 0338.

• Travé González, G.; Estepa Giménez, J.; Delval, J. (2017):
  “Análisis de la fundamentación didáctica que tienen los libros de texto de C onocimiento del Medio Social y Cultural”
  Educación XXI 20.1, pp. 319- 338. ISSN Versión impresa: 1139-613X. ISSN-e: 2174-5374.

• Travé, G.; Pozuelos, F. J. y Travé, G. (h) (2017):
  “How teachers design and implement instructional materials to improve classroom practice”
  Intangible Capital 13 (5), 971-1050. ISSN: 2014-3214.

• Toro O., Hernando, A. y Contreras, P. (2017).
  “Nuevos tiempos en la información para el desarrollo: Los casos españoles de ‘Planeta Futuro’ y ‘Desalambre’”
  Index.comunicación, 7(3), 51-72. ISSN: 2444-3239.

• Vázquez-Bernal, B., Jiménez-Pérez, R. y Mellado, V. (2017):
  “Formación, Didáctica de las C iencias y Aprendizaje su interacción en el C DC de una profesora de ciencias”
  Revista Enseñanza de las Ciencias, número extraordinario, pp. 3051-3056. ISSN: 2174-6486.

Publicacionesen libros

• Cejudo Cortés, A. (2017):
  Del estigma al lazo rojo. Evolución socioeducativa de la imagen pública del VIH/SIDA. Octaedro Editorial. ISBN: 978-84-9921-992-9.

• Corchuelo Fernández, C. (2017).
  Zambullirse una y otra vez. La acción pedagógica de las escuelas de segunda oportunidad. Editorial Octaedro. ISBN: 978-84-17219-18- 5.

• Delgado-Algarra, E.J. (2017) (ed.).
  Conociendo Japón desde una perspectiva hispano – japonesa: historia, identidades culturales y educación.
  Huelva Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva. ISBN 978-84-17066-58-1.

• Estepa Giménez, J. (2017):
  Otra didáctica de la historia para otra escuela.
  Lección inaugural. Universidad de Huelva: Uhu.es Publicaciones. ISBN. 978-84-17066-43-7.

• Fernández Márquez, E; Moreno, N; Corchuelo Fernández, C. (2017).
  Formación del profesorado en competencias digitales. Ante los desafíos que plantea la sociedad del conocimiento. Editorial EAE. ISBN: 978-620-2-25931-6

• García Gutiérrez, Rosa (2017):
  Edición y estudio introductorio de Manuel Maples Arce. Antología de la poesía mexicana moderna. Sevilla, Renacimiento. ISBN 10: 8416300569 ISBN 13: 9788416300563

• García Gutiérrez, Rosa (2017):
  Gilberto Owen. Roman wie Wolke. Aus Dem Spanishan von Magnus Chrapkowski. Mit einem Nachwort von Rosa García Gutiérrez, Berlin, Arco Verlag. ISBN: 978-3-938375-85-3

• Gualda, E. y Rebollo, C. (2017).
  Polarización de los discursos sobre refugiados en Twitter: nuevos desafíos para la integración. En FAMSI (ed.) Migraciones, derechos humanos y servicios públicos locales para la inclusión social. Ed. Fondo Andaluz de Municipios para la Solidaridad Internacional (FAMSI), Sevilla, pp. 110-123. En https://issuu.com/andaluciasolidaria/docs/derechos_humanos ISBN: 978-84-697-3865-8.

migraciones_y_com.

• Hall López, J.A., Ochoa Martínez, P. y Sáenz-López Buñuel, P. (coord.) (2017).
  Intensidad, Salud, Motivación y Adherencia en Educación Física. Servicio de publicaciones de la Universidad de Huelva.

• Hervás Torres, M., Rubio-Alcalá, F.D. y Correa García, R.I. (Eds.) (2017).
  Formación para el desarrollo en equidad de género, educación sexual, gestión del estrés, prevención del acoso, salud en la mujer madura y visión crítica de los medios de comunicación. El Ejido: Círculo Rojo. ISBN. 978-84-9183-226-3.

• López Meneses, E; Martín Padilla, A.H; Corchuelo Fenández, C. (2017).
  Educador social y TIC en contextos formativos. Editorial EAE. ISBN: 978-620-2-25407-6

• Marín Gutiérrez, I.; Andrade Vargas, L.D. y Iriarte Solano, M. (2017).
  Informes de
  investigación. Ediloja. ISBN. 978-9942-25-189-3

• Moreno Crespo, P.A; Moreno Fernández, O, Corchuelo Fernández, C; Cejudo Cortés, C.M.A. (2017).
  El envejecimiento activo: un reto socioeductivo. Editorial Octaedro. ISBN: 978-84-17219-24-6.

Capítulos de libros

• Arenas Hidalgo, N (2017):
  “Derecho Internacional y E uropeo de las Personas Refugiadas”
  br /> Instrumentos y Regímenes de Cooperación Internacional (Director: Fernando M. Mariño Menéndez; Coordinadoras: Carmen Pérez González y Alicia Cebada Romero), Editorial Trotta, 2017, pp. 177-202. ISBN: 978-84-9879-718-3.

• Arenas Hidalgo, N. y López Barba, E. (2017):
  “Universidades españolas que imparten Grado en Derecho”
  br /> Protagonismo de las Asignaturas Optativas en los Estudios de Grado en Derecho en las Universidades Españolas, (Elena López Barba, directora), Ediciones Consulcom, 2017, pp. 47-82. ISBN: 978-84-943506-5-8.

• Arnold, J., Fonseca-Mora, M.C. (2017).
  “Autonomy and Affect in L anguage L earning: a Dynamic Relationship”
  Learner and Teacher Autonomy in Higher Education: Perspectives from Modern Language Teaching. Bern: Peter Lang. ISBN: 978-3-653-05464-4

• Barnés Vázquez, J (2017):
  “Three generations of Administrative Procedures”
  inComparative Administrative Law (edited by Edited by Susan Rose-Ackerman, Peter L. Lindseth), Research Handbooks in Comparative Law series, Edward Elgar Publishing (Second Edition), UK, USA, 2017 ISBN: 9781784718657 (Comparative Administrative Law Initiative – Yale Law School).

• Barnés Vázquez, J (2017):
  " E l servicio público 'a la francesa' y a la 'norteamericana'. L a convivencia de dos modelos", enEl ecosistema digital y las autoridades de regulación de los sectores audiovisual y TIC (edited by Edgar González López et al.), Universidad Externado de Colombia, Consejo de Estado, Bogotá, Colombia, 2017. ISBN: 9789587728323.

• Barnés Vázquez, J (2017):
  “APA 2015 (A Critical Approach)” En Español: “La Ley 39/2015, de Procedimiento Administrativo, desde una perspectiva histórica y comparada” en Reflexiones sobre la reforma administrative de 2015
  (edited by Clara Velasco), Marcial Pons, Madrid, 2017.

• Barnés Vázquez, J (2017):
  “A framework for Administrative Law Comparison”. In Spanish: “Un marco para el método del análisis comparado en el Derecho Administrativo”
  (2.0), enDerecho Administrativo e integración europea, Estudios en homenaje al Profesor José Luis Martínez López-Muñiz, (Edited by Isabel María de los Mozos y Touya, Iñigo Sanz Rubiales, José Carlos Laguna Paz), vol. I, Editorial Reus, Madrid, Spain, 2017. ISBN: 978-84-290-1941-4.

• Cuder Domínguez, Pilar. (2017)
  “Canada and the Black Atlantic: Epistemologies: Frameworks, Texts.”
  Beyond Understanding Canada. Ed. Melissa Tanti, Jeremy Haynes, Daniel Coleman, and Lorraine York. Calgary: University of Alberta Press. ISBN 978-1-77212-269-5. 99-116.

• Delgado-Algarra, E. J. (2017).
  “Evolución histórica de la democracia y la participación ciudadana en occidente: bases epistemológicas para la educación ciudadana”
  En R.C. Cuenca-Jiménez, W. Gadea & D. Allen-Perkins (eds.)Perspectivas de investigación en Filosofía, Humanidades y Educación. Hacia un (Re)Conceptualización de la Democracia Contemporánea (pp. 243-260). Sevilla: Fénix Editorial. ISBN: 978-84-946316-5-8.

• Delgado-Algarra, E.J. (2017).
  “Historia de la educación japonesa y participación ciudadana: el papel de Fukusawa Y ukichi en el cambio socio-educativo de la restauración Meiji”
  En E.J. Delgado Algarra (ed.).Conociendo Japón desde una perspectiva hispano – japonesa: historia, identidades culturales y educación. Huelva: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva. (pp. 15-32). ISBN 978-84- 17066-58-1.

• Delgado-Algarra, E.J. & Nakamura, Y. (2017).
  “Promoción de la paz en entornos sociales y educativos: el caso de Hiroshima Peace Memorial Museum”
  En E.J. Delgado Algarra (ed.). Conociendo Japón desde una perspectiva hispano – japonesa:historia, identidades culturales y educación. Huelva: Servicio de Publicaciones de laUniversidad de Huelva. (pp. 109-122). ISBN 978-84-17066-58-1.

• Fernández Gutiérrez, J. H. y Vázquez-Bernal, B. (2017).
  “Recursos renovables: evolución del contenido y dificultades en la enseñanza, un modelo de formación orientado hacia una práctica reflexiva para los profesores en primaria”
  En Mª Isabel Cebreiros, Pedro Membiela, Natalia Casado y Manuel Vidal (Eds.) La prácticadocente en la Enseñanza de las Ciencias (pp. 172-175). Orense (España): Educación Editora. ISBN: 978-84-15524-34-2.

• Fonseca-Mora, M.C., Machancoses, F.H., Gant, M. (2017).
  “Interdependent Autonomy: face to face and digital media in modern language learning”
  enLearner and Teacher Autonomy in Higher Education: Perspectives from Modern LanguageTeaching. Bern: Peter Lang. ISBN: 978-3-653-05464-4

• Fonseca-Mora, M.C., Jara, P. y Gómez-Domínguez, M. (2017).
  “Musical plus phonological input for young foreign language learners”
  en Education and Neuro- rehabilitation. Lausanne: FrontiersMedia SA. ISBN: 978- 2-889-45006-0

• Gallego Durán, Mar (2017):
  “Negotiating Childhood and Boyhood Boundaries: Richard Linklater’s Boyhood and Toni Morrison’s Black Boys”
  Masculinities and Literary Studies. Intersections and New Directions. Eds. Joseph Armengol et al. New York: Routledge. 89-97. ISBN: 978-1-138-70128-1.

• García Gutiérrez, Rosa (2017):
  “Poesía ilustrada: un recorrido de orilla a orilla (García Maroto, V illaurrutia, Molinari, Novo, Lorca, Neruda”
  En Millares, Selena (ed.): Diálogo de las artes en las vanguardias hispánicas, Madrid, Iberoamericana/Vervuert, pp. 139-171.

• García Gutiérrez, Rosa (2017):
  “’Frente a la Venus clásica de Milo sueño…’. Psique, Delmira y Darío”
  En Rodríguez Gutiérrez, Milena (ed.):Casa en que nunca he sido extraña. Las poetas hispanoamericanas. Identidades, feminismos, poéticas(siglos XIX-XXI), New York, Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, Oxford, Wien, Peter Lang.

• Giles Carnero, R. (2017):
  “El Acuerdo sobre Cambio Climático de París 2015: un proceso en construcción”
  br /> El desarrollo sostenible tras la Cumbre de Río + 20. Desafíos globales y regionales. Tirant lo Blanch. ISBN 978-84-9143-411-5.

• Gualda, E. y Rebollo, C. (2017).
  “Polarización de los discursos sobre refugiados en Twitter: nuevos desafíos para la integración”
  En FAMSI (ed.)Migraciones, derechos humanos y servicios públicos locales para la inclusión social. Ed. Fondo Andaluz de Municipios para la Solidaridad Internacional (FAMSI), Sevilla, pp. 110-123.En https://issuu.com/andaluciasolidaria/docs/derechos_humanos/migraciones_y_com. ISBN: 978-84-697-3865-8.

• Hall-López, J.; Ochoa-Martínez, P. y Sáenz-López, P. (2017).
  “Revisión de la actividad física moderada a vigorosa durante el recreo en educación básica en México”
  En Barajas, L. R.; del Rio, J. E.; Flores, P. J.; Gómez, E.El recreo escolar¿es solo para jugar? INDE: Barcelona. ISBN: 978-84-972-9366-2.

• Lorca, A. L., Cuenca, J. M., Vázquez-Bernal, B. y Lorca, J. A. (2017).
  “La utilidad de los videojuegos en educación: concepciones de los docentes en ejercicio frente a los de formación inicial”
  En Jesús Sánchez Martín y Florentina Cañada Cañada (Coord.)Ciencias para comprender el mundo. Investigación e innovación en Didácticade las Ciencias Experimentales (pp. 129-141). Madrid: Entimema. ISBN: 978-84-8198- 954-0.

• Marín Gutiérrez, I. y Mónica Hinojosa Becerra, M. (2017).
  “Veinticinco años de movimiento cannábico español”
  En Las sendas de la regulación del cannabis en España. Edicions Bellaterra, pp. 107-119. ISBN. 978-84-7290-809-3

• Marín Gutiérrez, I. y Hinojosa Becerra, M. (2017).
  “El natem y los shuar”
  Conocimientos ancestrales y procesos de desarrollo. Universidad Técnica Particular de Loja, pp. 123-146. ISBN. 978-9942-25-262-3.

• Marín Gutiérrez, I.; Velásquez, A. y Mier SanMartin, C. (2017).
  “¿Aprendo solo o acompañado? Competencias mediáticas en Ecuador”
  La educación mediática en entornos digitales. Retos y oportunidades de aprendizaje. Egregius, pp. 105-130. ISBN.978-84-17270-03-2.

• Mora Ruíz, M. (2017),
  “Principios de intervención de las Administraciones Públicas y títulos habilitantes para el desarrollo de una actividad”
  br /> Tratado de Procedimiento Administrativo Común y Régimen Jurídico del Sector Público, Ed. Tirant Lo Blanch, Valencia, 2017, pp. 1091-1149. ISBN: 978-84-9143-448-1.

• Mora Ruíz, M. (2017),
  ” La ordenación jurídico-administrativa de los drones en el derecho español: entre la libre competencia y la protección del interés general”
  El Derecho Aéreo entre lo público y lo privado, Universidad Internacional de Andalucía, Sevilla, 2017, pp. 215-242. ISBN: 978-84-7993-331-9.

• Murta, L.; Sáenz-López, P.; Rebollo, J.A. (2017).
  “A formacao continua de profesores de educacao física e o seu desenvolvimento profesional – qué percecao de impacto?”
  Lazer e saúde. Politécnico de Oporto, pp. 154-165. ISBN: 978-972- 8969-19-9.

• Pozuelos Estrada, F. J. y García Prieto, F. J. (2017).
  “Innovar en la Educación Superior: trabajo por proyectos, aula investida y evaluación formativa”
  Innovando la docencia desde la formación del profesorado. Madrid: Editorial Síntesis. ISBN: 978-84-9171-098-1.

• Retama, D. A. y Vázquez-Bernal, B. (2017).
  “Influencia de las Ferias de Ciencia y T ecnología de C osta Rica en la elección de estudios superiores científicos y tecnológicos”
  Ciencias para comprender el mundo. Investigación e innovación en Didáctica de las Ciencias Experimentales (pp. 279-295). Madrid: Entimema. ISBN: 978-84-8198-954-0.

• Retama Alvarado, D. y Vázquez-Bernal, B. (2017).
  “Concepciones didácticas y dificultades de la indagación escolar en la educación primaria de Costa Rica”
  La práctica docente en la Enseñanza de las Ciencias (pp. 337-341). Orense (España): Educación Editora. ISBN: 978-84-15524-34-2.

• Robayo Valencia, C.E.; Hinojosa Becerra, M. y Marín Gutiérrez, I (2017).
  “La producción de audios en América Latina y su difusión a través de Internet”
  Del verbo al bit. Cuadernos Artesanos de Comunicación, pp.1658-1681. ISBN: 978-84-16458-76-9.

• Rubio-Alcalá, F.D. (2017).
  “The links between self-esteem and language anxiety and implications for the classroom. E n C . Gkonou, M. Daubney y J .M. Dewaele (Eds.)”
  br /> New insights into language anxiety. Theory, research and educational implications (pp. 98-216). Bristol: Multilingual Matters. ISBN: 978-1-78309-771-5

• Tirado, R., Maraver, P. & Hernando, A. (2017).
  “Using Communities of Inquiry Online to Perform T asks of Higher Order L earnin Encyclopedia of Information Science and Technology, Fourth Edition Mehdi Khosrow-Pour Information Resources Management Association (pp. 3976-3987). USA: Information Science Reference. An imprint of IGI Global. ISBN: 978-1522522553