COMPETENCIAS
- CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- CB10 -Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
- CG1 - Conocer los contenidos curriculares relacionados con la innovación pedagógica y el liderazgo educativo, y saber integrarlos y aplicarlos en contextos educativos tanto formales como informales.
- CG2 - Diseñar, desarrollar y evaluar procesos de innovación pedagógica y liderazgo educativo en colaboración con otros docentes y profesionales del centro, con especial atención a la diversidad, equidad y educación en valores.
- CG3 - Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral, impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla en conocimiento y aplicarla en los procesos de innovación y liderazgo.
- CG4 - Trabajar con procesos de interacción, mediación, orientación y comunicación en el ámbito profesional, y dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar la innovación pedagógica y el liderazgo educativo.
- CG5 - Diseñar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro educativo un lugar de participación y cultura en el entorno donde esté ubicado, y liderar los procesos de innovación, investigación y mejora educativa.
- CT1 - Gestionar adecuadamente la información adquirida expresando conocimientos avanzados y demostrando, en un contexto de investigación científica y tecnológica o altamente especializado, una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en el campo de estudio.
- CT2 - Dominar el proyecto académico y profesional, habiendo desarrollado la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro su ámbito temático, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con un alto componente de transferencia del conocimiento.
- CT3 - Desarrollar una actitud y una aptitud de búsqueda permanente de la excelencia en el quehacer académico y en el ejercicio profesional futuro.
- CT4 - Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como profesional, con objeto de saber actuar conforme a los principios de respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres y respeto y promoción de los Derechos Humanos, así como los de accesibilidad universal de las personas discapacitadas, de acuerdo con los principios de una cultura de paz, valores democráticos y sensibilización medioambiental.
- CT5 - Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación, desarrollando, al nivel requerido, las Competencias Informáticas e Informacionales (CI2).
- CE1 - Conocer, valorar y reflexionar sobre las contribuciones pedagógicas contemporáneas más relevantes en la renovación de la escuela, la innovación educativa y la cultura escolar.
- CE2 - Explicar las bases que definen y justifican a la innovación educativa.
- CE3 - Describir al currículo integrado como modalidad innovadora adaptada a las nuevas formas de conocimiento.
- CE4 - Valorar y analizar el liderazgo educativo profundizando en los principales modelos y estilos asociados al mismo a través del estudio de las investigaciones internacionales.
- CE5 - Trabajar con los principales métodos e instrumentos de investigación científica y los criterios a seguir para la recogida y análisis de datos.
- CE6 - Conocer y analizar los procesos educativos desde una perspectiva comparada en internacional.
- CE7 - Evaluar la gestión y el liderazgo que desarrollan las mujeres en centros educativos con objeto de promover su ‘empoderación’.
- CE8 - Diseñar prácticas directivas y de liderazgo inclusivo para la gestión de la diversidad cultural en contextos educativos.
- CE9 - Analizar las estrategias necesarias para la dirección y liderazgo de equipos de trabajo que promuevan la innovación educativa.
- CE10 - Reconstruir los procesos de diseño, desarrollo, evaluación e impacto de las innovaciones educativas, y de los procesos de enseñanza-aprendizaje, para transformar la práctica docente y mejorar la calidad de los centros educativos.
- CE11 - Sensibilizar y conectar la dirección educativa con la importancia del diseño y puesta en marcha de innovaciones en los centros, y con la mejora del desempeño del liderazgo educativo.
- CE12 - Someter a revisión los nuevos entornos de trabajo colaborativo en red, y diseñar propuestas de flujos de comunicación y educación para la promoción de la innovación y el liderazgo educativo.
- CE13 - Analizar críticamente el desempeño de la orientación, proponer prácticas innovadoras en orientación y conocer el papel del orientador como agente de cambio.
- CE14 - Actuar con patrones alternativos respecto a las variables didácticas y organizativas necesarias para diseñar ambientes de aprendizaje innovadores.
- CE15 - Conocer las variables didácticas y organizativas necesarias para llevar a cabo metodologías activas que fomenten la cohesión grupal, el protagonismo del alumnado y la mejora educativa
- CE16 - Responder a la diversidad del alumnado en los centros y aulas desde la innovación educativa.
- CE17 - Argumentar y dominar el trabajo por proyectos como alternativa curricular innovadora.
- CE18 - Utilizar modelos y patrones prácticos para el desarrollo de la enseñanza desde una perspectiva innovadora.
- CE19 - Conocer y analizar los fundamentos educomunicativos necesarios en el diseño, producción y desarrollo de medios y recursos innovadores, y su integración en procesos de liderazgo e innovación en la realidad educativa (curricular, organizativa, de formación, de evaluación...).
- CE20 - Desarrollar estrategias de planificación, dinamización y evaluación de proyectos de innovación y liderazgo apoyados en TIC.
- CE21 - Observar, analizar y proyectar intervenciones educativas frente a la exclusión social.
- CE22 - Conocer la estructura y contenidos clave del trabajo final de máster y los pasos a seguir para su diseño y elaboración.
- CE23 - Diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de intervención o investigación sobre problemas y cuestiones que propicien la innovación y liderazgo educativos.
- CE24 - Utilizar los recursos propios para la exposición y comunicación de un trabajo académico ante un tribunal cualificado.
