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Cómo crear un MOOC
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Inclusión y discapacidad en la era digital: Análisis del uso e impacto de las redes sociales desde la educación, la visibilidad y empoderamiento
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Música transmedia en redes sociales: Transalfabetización y narrativas culturales a través del fandom
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Narrativas en la era digital: mediaciones del relato y empoderamiento creativo en la generación Z
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Creación de marcas infantiles de animación transmedia y multipantallas: “Piny, Institute of New York” y ”Cleo&Cuquin”/“Familia Telerín
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Competencia mediática en eSalud, bienestar psicológico y salud mental en estudiantes universitarios
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Pragmática de la desinformación: Estratagemas e incidencia de la calidad informativa de los medios
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La televisión sensacionalista en los canales públicos y privados en España e Italia. Estereotipos, discurso televisivo y los hábitos de la audiencia
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Yougrammers
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La alfabetización mediática como herramienta de intervención en prisiones
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C4C: Marco de competencias para profesionales en el ámbito de la juventud
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Revista Comunicar
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Aularia
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El grado de competencia mediática en la ciudadanía andaluza
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La formación del  animador sociocultural
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La formación para la competencia intercultural de los futuros trabajadores sociales de la Universidad de Huelva
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La formación inicial de los maestros de educación primaria en la universidad de huelva
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El hilo de ariadna
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