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Materias y Guías Docentes
El plan de estudios se estructura en torno a tres módulos con una serie de asignaturas. En concreto son tres los módulos:
- Fundamentos conceptuales y metodológicos de la intervención psicosocial (M1).
- Contextos de investigación e intervención psicosocial (M2).
- Colectivos para la investigación e intervención psicosocial (M3).
Esta estructura agrupa las asignaturas en función de su carácter más básico (M1) o bien de carácter más interventivo o aplicado (M2 y M3). El M2 se organiza en función de los contextos que desde una perspectiva sistémica suelen diferenciarse (contexto comunitario, familiar, organizacional y escolar), mientras que el M3 se organiza en función de los colectivos más proclives a ser destinatarios de las intervenciones psicosociales (menores, mujeres, mayores y colectivos con diversidad). El siguiente cuadro expone la estructura del plan de estudios:
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Curso 2023/2024 |
Carácter* | Periodo** | ECTS | GUÍA | |
|---|---|---|---|---|---|
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M1. Fundamentos conceptuales y metodológicos de la intervención psicosocial (15 ECTS) |
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| A1. Fundamentos conceptuales para la intervención psicosocial | OB | C1 | 5 | ||
| A2. Diseño y evaluación de programas y proyectos de intervención | OB | C1 | 2 | ||
| A3. Fundamentos de investigación en ciencias sociales | OB | C1 | 3 | ||
| A4. Herramientas metodológicas para la investigación psicosocial | OB | C1 | 5 | ||
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M2. Contextos de investigación e intervención psicosocial 20 ECTS) |
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CONTEXTO COMUNITARIO |
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| A5. Intervención desde los Servicios Sociales | OP | C1 | 2 | ||
| A6. Trabajo con la comunidad: metodologías participativas | OP | C1 | 3 | ||
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CONTEXTO FAMILIAR |
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| A7. Investigación sobre familias en situación de riesgos | OP | C1 | 2 | ||
| A8. Intervención psicosocial con familias | OP | C1 | 3 | ||
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CONTEXTO ORGANIZACIONAL |
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| A9. Investigación aplicada a contextos organizacionales. Factores psicosociales y salud laboral | OP | C2 | 2 | ||
| A10. Intervención de mediación en las organizaciones | OP | C2 | 3 | ||
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CONTEXTO ESCOLAR |
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| A11. Evaluación de las intervenciones para la promoción de hábitos saludables (no ofertada) | OP | C1 | 2 | * | |
| A12. Promoción del desarrollo positivo en contextos escolares | OP | C1 | 3 | ||
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M3. Colectivos para la investigación y a intervención psicosocial (13 ECTS) |
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MENORES |
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| A13. Investigación e intervención con menores en el Sistema de Protección Infantil | OP | C1 | 2 | ||
| A14. Investigación e intervención psicosocial en conductas de riesgo en adolescentes | OP | C1 | 3 | ||
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MUJERES |
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| A15. La perspectiva de género en la investigación y la intervención psicosocial | OP | C2 | 3 | ||
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MAYORES |
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| A16. Investigación e intervención para la promoción del envejecimiento activo y saludable | OP | C1 | 3 | ||
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DIVERSIDAD |
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| A17. Intervenciones psicosociales para una sociedad diversa e inclusiva | OP | C1 | 2 | ||
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M4. TRABAJO FIN DE MÁSTER |
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| A18. TRABAJO FIN DE MÁSTER | OB | C2 | 12 | ||
| A19. Practicas Externas 1 | OB | C2 | 6 | ||
| A20. Practicas Externas 2 | OB | C2 | 6 | ||
El plan de estudios se estructura en torno a tres módulos con una serie de asignaturas. En concreto son tres los módulos:
- Fundamentos conceptuales y metodológicos de la intervención psicosocial (M1).
- Contextos de investigación e intervención psicosocial (M2).
- Colectivos para la investigación e intervención psicosocial (M3).
Esta estructura agrupa las asignaturas en función de su carácter más básico (M1) o bien de carácter más interventivo o aplicado (M2 y M3). El M2 se organiza en función de los contextos que desde una perspectiva sistémica suelen diferenciarse (contexto comunitario, familiar, organizacional y escolar), mientras que el M3 se organiza en función de los colectivos más proclives a ser destinatarios de las intervenciones psicosociales (menores, mujeres, mayores y colectivos con diversidad). El siguiente cuadro expone la estructura del plan de estudios:
El plan de estudios se estructura en torno a tres módulos con una serie de asignaturas. En concreto son tres los módulos:
- Fundamentos conceptuales y metodológicos de la intervención psicosocial (M1).
- Contextos de investigación e intervención psicosocial (M2).
- Colectivos para la investigación e intervención psicosocial (M3).
Esta estructura agrupa las asignaturas en función de su carácter más básico (M1) o bien de carácter más interventivo o aplicado (M2 y M3). El M2 se organiza en función de los contextos que desde una perspectiva sistémica suelen diferenciarse (contexto comunitario, familiar, organizacional y escolar), mientras que el M3 se organiza en función de los colectivos más proclives a ser destinatarios de las intervenciones psicosociales (menores, mujeres, mayores y colectivos con diversidad). El siguiente cuadro expone la estructura del plan de estudios: